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《怀疑与学问》
怀疑与学问
原文
答:
许多大
学问
家、大哲学家都是从
怀疑
中锻炼出来的。清代的一位大学问家戴震,幼时读朱子的《大学章句》①,便问《大学》是何时的书,朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书,朱子是宋代的大儒②;他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切
学问
家,不但对于流俗③传说,就是对...
初中课本一个叫
怀疑
的课文
答:
在不断的发问
和
求解中,一切
学问
才会进步,许多大
学问
家大哲学家都是从
怀疑
中锻鍊出来的。 在不断的发问和求解中,一切学问才会进步,许多大学问家大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。 清代的一位大学问家戴震 ,幼时读朱子的《大学‧章句》,便问《大学》是何时的书,朱子是何时的人。 ...
《怀疑与学问》
原文的内容是什么?
答:
我们对於不论哪一本书,哪一种
学问
,都要先经过
怀疑
,因怀疑而思索,因思索而辨别是非。 我们对于不论哪一本书,哪一种学问,都要先经过怀疑,因怀疑而思索,因思索而辨别是非。 经过怀疑、思索、辨别三个步骤以后,那本书才是我的书,那种学问才是我的学问。 经过怀疑、思索、辨别三个步骤以后,那本书才是我的书,...
《怀疑与学问》
主要讲什么内容?
答:
怀疑与学问
主要内容如下:本文论述了学者先要会疑,学则须疑的观点,强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用,并提倡学者应有怀疑精神,不要随便盲从或迷信,如此才能辨伪去妄,建设新学说、启迪新发明。一、文章结构 第一部分(1、2):引用名言,提出中心论点:治学必须有怀疑精神。第二部分(3~5):...
如何理解
《怀疑与学问》
这一标题的含意?
答:
《怀疑与学问》
的标题是全文的论题,它概括了论证的范围。这是一篇谈治学方法的文章。文章的标题揭示了本文的论题。表面看,“怀疑”与“学问”是并列关系,实质上文章是在说“怀疑”的重要性。作者根据经验,提出并论证了这样的观点:治学必须有怀疑精神,这样才能辨伪去妄,才能建设新学说、启迪新发明...
在论文
《怀疑与学问》
中作者要说明什么观点
答:
顾颉刚的
《怀疑与学问》
中作者要说明:治学必须有怀疑精神的观点。本文的中心论点是借用古代学者的名言提出的,中心论点是“学者要须疑、会疑”,如果用我们自己的话来表达,中心论点是“研究学问必须有怀疑精神”。这种写法,既提出了论点,同时学者的名言本身也是一个证明论点的有力论据,这就使得论点的...
《怀疑与学问》
开头的“一切”是否太绝对了?对此你怎么看
答:
不绝对。一切”强调“所有”,无一例外。所以不能去掉。不从客观实际出发违反科学原理的胡猜乱疑,对治学肯定百害而无一利。本文运用举例论证
和
道理论证的方法,根据自己的经验,提出中心论点:治学必须有
怀疑
精神,才能辨伪去妄,才能建设新学说,启迪新发明。
《怀疑与学问》
读后感
答:
《怀疑与学问》
读后感 篇1 有一句俗话叫做知足者常乐,自我从学完了语文书上《怀疑与学问》这一课,我就对这句话有所怀疑了。在学习《怀疑与学问》这篇课文的时候,我惊异的发现,原来有那么多的地方值得我们怀疑,同时也了解到了怀疑的重要性。从那时起我就开始怀疑知足者是否常乐。经过很多事例的...
《怀疑与学问》
课文分几个部分?
答:
第三部分(6自然段):论述第二个分论点:怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。怀疑与学问的读后感 有一句俗话叫做“知足者常乐”,自我从学完了语文书上
《怀疑与学问》
这一课,我就对这句话有所怀疑了。在学习《怀疑与学问》这篇课文的时候,我惊异的发现,原来有那么多的地方值得我们...
《怀疑与学问》
这篇文章为什么分两段写?
答:
怀疑与学问
为什么写第四段和第五段如下:第五段和第四段同是谈怀疑精神对做学问的意义。语言明白朴实,简洁准确,通达流畅,长短相宜。第4段说的是对于“传说”要用怀疑精神对待,第5段则说“我们不论对干哪一本书,哪一种学问,都要经过自己的怀疑”。各种各样的书本,各家各派的学问,做学问者...
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