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三年级不会湿的纸团实验结论
纸巾
不湿
水
的实验
原理
答:
把纸巾放入杯子里,被扣朝下放入水中不会浸湿是因为放进纸团的杯子里面含有空气,杯子进入水以后,里面的空气被压缩,当压缩到压强等于水的浮力时,水就不能再进入杯子,所以底部
的纸团不会湿
。物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强,压强用来比较压力产生的效果,压强越大,压力的作用效果越明显。
将底部粘有纸团的杯子倒扣在水中,
纸团会湿
吗
答:
综上所述,
我们可以得出结论:当底部粘有纸团的杯子倒扣在水中时,纸团不会湿
。这是由于“空气垫”现象阻止了水进入杯内,使得纸团不会接触到水。
纸团不会湿的实验
原理
答:
纸团不会湿的实验
原理如下:首先,我们将纸巾塞入小烧杯中。将纸揉成纸团,放置在玻璃杯中(要倒置过来时纸团不会掉出)。然后,将烧杯倒扣放进装满水的水盆中。将玻璃杯倒扣在装有水透明容器中(水的高度不能低于玻璃杯的高度)。注意烧杯口尽量平行于水面,不要过于倾斜哟。将小烧杯从水盆中拿出...
不会湿的纸
巾原理是什么
答:
把杯子从水里拿出来,取出纸团!瞧,纸还是跟原来一样,一点都没有湿哦!
实验
原理 1 /1 这个实验涉及到物理的压强知识。放进纸团的杯子里面含有空气,杯子进入水以后,里面的空气被压缩,当压缩到压强等于水的浮力时,水就不能再进入杯子,所以底部
的纸团不会湿
。孩子们可以多尝试观察和思考,我们...
小学
三年级
科学第四单元
空气占据空间
吗
答:
空气占据空间
。实验:把纸团放入杯底,竖放入水槽,拿起,纸团不会湿,结论:空气占据空间。
小
实验
——浸
不湿的纸
答:
要懂得道理,光会做有什么用呢?”让我来告诉你吧:“
纸团
不被浸湿是空气帮了它的'忙。当我们把杯子按下时,水并没有全部进入杯子,因为杯子里还留有一部分空气,而纸团在空气中受到了保护,所以没有被水浸湿。”原来妈妈是故意考我的,但是我仍然十分高兴——因为我知道了纸团浸
不湿的
原因。
杯子里放
纸团
倒扣水中
不湿的
原理
答:
空气压力阻止了水进入杯内,因此杯底
的纸团
保持干燥。当杯子完全浸入水中时,杯内的空气被水替代的空间压缩。这种压缩会提高杯内空气的压强,直到它等于外部水柱产生的压强。在这种平衡状态下,水无法进入杯内,所以纸团
不会
被
湿润
。空气是一种混合物,主要由氮气、氧气、稀有气体(如氦、氖、氩、氪、...
求一篇小科学
实验的实验
报告
答:
第一个
实验
一次就成功了。这个实验叫做“
不会湿的
纸巾”。需要的材料是:一个玻璃杯,一张面巾纸,还有一小盆水。第一个步骤是:把纸巾揉成团,塞到玻璃杯的杯底;第二个步骤是:把玻璃杯口朝下,垂直地慢慢放进装满水的盆里;第三个步骤是:再垂直着慢慢地从水里拿出玻璃杯,摸一下杯子里的...
在纸杯里
团
一张
纸
放入装满水的盆里是什么科学原理
答:
当杯子浸入水中以后,杯中的空气排开了水,从而使杯子中
的纸不
被打湿。这就是空气的力量。
实验
材料:清水、纸巾、色素、玻璃杯、搅拌棒。把色素滴入清水中,用搅拌棒搅匀。把纸巾塞入玻璃杯中,固定在杯子底部,玻璃杯瓶口朝下垂直压入水中,玻璃杯垂直取出,纸巾打开
纸团
没有
湿
。
小学
三年级
科学演示
实验
报告
答:
空气占据空间实验报告
问题:空气占据空间吗?器材:小烧杯、纸团、水槽、水。猜测:空气占据空间。步骤:1、将纸团塞入杯底。2、倒直放入有水的水槽。3、直起,纸团没有湿。结论:空气占据空间。
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