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中国教育史朱熹的教育思想
朱熹的教育思想
答:
朱熹
朱熹的教育思想
是:1、教育的主要作用是“改变人的气质”。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论,提出了人性就是“理”,就是“仁、义、礼、智”等道德规范。他强调“为学乃变化气质耳。”只有通过教育来澄浊为清,去不善而从善,才能变“气质之性”为“天地之性”。2、教育...
试比较
朱熹
、王守仁的主要
教育思想
。
答:
【答案】:(1)
朱熹的
主要
教育思想
: ①关于教育目的与教育作用:朱熹主张学校教育的目的在于“明人伦”,以造就封建社会的所谓“圣人”。他
的教育
作用论是从他 的理学思想体系出发论述的。他认为教育的 作用在于“变化气质” “明明德”,以实现 "明天理,灭人欲”的根本任务。②论"小 学”与“大学...
朱熹的教育思想
及意义
答:
朱熹的教育思想
及意义如下:朱熹,南宋著名的理学家,他继承和发展了二程学说,成为南宋理学思想的集大成者。同时,他又是继孔子之后我国最有影响力的大教育家,毕生讲学活动不断。他在长期的教育实践中形成了一套独特的教育理论,其中很多方面对我们今天的教育事业.仍然具有非常重要的借鉴作用。一y教育作用...
朱熹的教育思想
及其意义
答:
1、强调教育的目的是培养人的德性:朱熹认为,教育的目的在于培养人的德性,使人成为有道德、有修养的人。他强调仁、义、礼、智、信等五常之道,认为这是人的本性,需要通过教育来发扬光大。
朱熹的教育思想
突出了人在教育中的主体性,强调了人内在的道德修养和精神追求。2、主张循序渐进的教学方法:朱...
论述
朱熹的教育思想
及其意义
答:
朱熹的教育思想
及其意义,具体如下:一、教育思想 朱熹重视教育对于改变人性的重要作用。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论,提出了人性就是“理”,就是“仁、义、礼、智”封建道德规范的观点。朱熹用理学的观点来论述教育的作用在于“变化气质”,“明明德”,以实现“明天理、灭人欲...
朱熹的思想
主张是什么?
答:
思想
主张:1、认为理是世界的本质,“理在先,气在后”,提出“存天理,灭人欲”。2、理是事物的规律,理是伦理道德的基本准则。3、理在人身上就是人性。
朱熹
又称理为太极,是天地万物之理的总体,即总万理的那个理。“太极只是一个理字”。太极既包括万物之理,万物便可分别体现整个太极。这便...
朱熹的思想
是什么?朱熹的主张思想是什么
答:
朱熹的思想
是理学思想和格物致知论。思想主张如下:1、理是先于自然现象和社会现象的形而上者。他认为理比气更根本,逻辑上理先于气;同时,气有变化的能动性,理不能离开气。他认为万物各有其理,而万物之理终归一,这就是“太极”。2、理是事物的规律,理是伦理道德的基本准则。3、理在人身上就...
朱熹的
主要
教育思想
答:
朱熹宋代著名理学家
朱熹的教育思想
主要是体现存天理灭人欲。人性论方面人性分三品。主张教育目的名人论文。朱子读书法。问大学和小学教育的年龄阶段教育内容,以及教育方法。论德育德育是放首位任务存天理灭人欲。
朱熹的教育思想
有哪些
答:
朱熹的上述见解,反映了道德教育中某些带规律性的东西,至今仍有可供借鉴之处。 总之,朱熹是
中国
古代
教育史
上继孔丘之后的又一个大教育家。他的教育活动和
教育思想
,大大地丰富和充实了我国古代教育宝库,对于我国封建社会后期教育的发展曾产生过重大影响。因此,认真研究
朱熹的教育
活动和教育思想,不仅是研究宋朝教育的重点...
试论
朱熹的
儿童
教育思想
。
答:
朱熹
还认为,在对儿童进行教育时,应注意激发儿童学习兴趣,力求形象生动以便于接受。他提倡学校教育应以正面教育为主,不讲明道理,只用惩治的方法是不能取得效果的。③首创《须知》、《学则》
的教育
形式,编著《童蒙须知》朱熹编订的《童蒙须知》是他为儿童制定的习学“眼前事”的具体标准和要求。分...
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概述朱熹的教育思想
朱熹的教育思想属于
朱熹的教育思想理念
朱熹的教育观
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朱熹的学前教育思想启示
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请简述并评价朱熹的教育思想
评析朱熹教育思想