www问答网
所有问题
当前搜索:
义务教育数学课程标准2011版
义务教育数学
学科
课程标准2011版
是什么时候颁布的
答:
于2011年12月28日颁布。中华人民共和国教育部政府门户网站查询得知,《
义务教育数学学科课程标准(2011版)
》于2011年12月28日颁布。《义务教育数学学科课程标准(2011版)》简称2011年版课标,标志着始于2005年6月、历时6年半的课标修订工作结束,深化数学课程改革的集结号已经吹响。
义务教育数学课程标准
的目标是什么?
答:
《
义务教育数学课程标准
(
2011
年版)》的课程目标从"双基"到"四基"、从"两能"到"四能",在原有"双基"基础上增加了"基本思想"和"基本活动经验",在原有"两能"基础上增加了"发现和提出问题的能力"。义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位,要着眼于学生整体素质的提高,促进学生全面、持续、和谐发展...
简述《
义务教育数学课程标准
(
2011
年版)》的总体目标。
答:
通过
义务教育
阶段的
数学
学习,学生能:(1)获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。(2)体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。(3)了解数学的价值,...
义务教育数学课程标准
答:
问题一:《
义务教育数学课程标准
》(
2011版
) 评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。评价应以课程目标和内容标准为依据,体现数学课程的基本理念,全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现。评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生在...
义务教育数学课程标准
中的四基是指什么?
答:
基本思想、基本活动经验 。“四能”: 发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力。
《义务教育数学课程标准(2011年版)
》的课程目标从"双基"到"四基"、从"两能"到"四能",在原有"双基"基础上增加了"基本思想"和"基本活动经验",在原有"两能"基础上增加了"发现和提出问题的能力"。
《
义务教育数学课程标准
(
2011
年版)》中课程内容的四个部分是...
答:
【答案】:A 《
义务教育数学课程标准
(
2011
年版)》中规定了课程内容的四个部分是:数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践。
《
义务教育
阶段
数学课程标准
(
2011
年版)》的理念是什么?
答:
《
义务教育
阶段
数学课程标准
(
2011
年版)》的理念如下:1、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的
数学教育
,不同的人在数学上得到不同的发展。2、课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果...
简述《
义务教育
阶段
数学课程标准
(
2011
年版)》的课程性质。
答:
【答案】:
义务教育
阶段的
数学课程
是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能;培养学生的抽象思维和推理能力;培养学生的创新意识和实践能力:促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的...
义务教育数学课程标准
01版与11版的比较
答:
全日制
义务教育数学课程标准
(实验稿)简称为 01版,全日制
义务教育数 学课程标准
(修改稿)简称为 11版。
2011
年版与 2001年版相比,数学课程标 准从基本理念、 课程目标、 内容标准到实施建议都更加准确、 规范、 明了和全面。 1. 体例与结构变化 1.1 结构变化 2001年版分四个部分:前言、课程目标、内容标准和课程...
义务教育 数学 课程标准2011版
读后感
答:
《
义务教育数学课程标准
》( 义务教育数学课程标准》(
2011
年版)解读 》( 初中数学浙江省教育厅教研室 课程基本理念”的修改 一、“课程基本理念 的修改 课程基本理念 1.将“人人学有价值的数学,人人获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”,改为“人人都 能获得良好的
数学教育
,...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
义务教育数学课程标准编号
2011年课程标准pdf
2011年义务教育阶段课程标准
2011版课程标准对估算的要求
数学新课程标准2023版电子版
什么是义务教育数学课程标准
数学课程标准四个方面的内容
2011版数学课程标准pdf
2011年数学课程标准电子版