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什么时候默读什么时候朗读
默读
和
朗读
有
什么
区别?
答:
1、默读 默读是不出声地读书
。2、朗读 意思是大声阅读。二、作用不同 1、默读 是语文教学上训练阅读能力的重要方法。2、朗读 是小学生完成阅读起点的基本功,是理解课文的重要手段。三、特点不同 1、默读 由于省去了发音的动作,所以速度快,不互相影响,保证环境的安静,便于更集中地思考、理解读物...
朗读
和
默读
的区别是
什么
答:
清晰、响亮地把文章念出来就是朗读。
不出声的读书就是默读
。朗读是眼、口、目、脑并用的阅读活动,朗读的要求是“正确、流 利、有感情”。默读是眼、脑并用的阅读活动。默读的要求是“边默读、边思考、有一定的速度 ”。
各个学段的阅读教学都要重视
朗读
和
默读
各学段关于朗读的目标中都要求...
答:
2、第二学段(3~4年级):初步学会默读
。能对课文中不理解的地方提出疑问。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、第三学段(5~6年级):联系上下文和自己的生活实际,理解课文中词句的意思,体会其表达情意的作用。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、第四学段(7~9年级):欣赏文...
背书时,是要大声
朗读
好 还是
默读
好?还有没有
什么
有效的背书方法...
答:
首先要注意力集中,然后大声
朗读
,读书还是大声朗读更好一些,这样有助于提高学习效率,防止走神。其次可以把各种感官都调动起来,可以一边读,一边写,同时往头脑里记。
要重视孩子的
默读
能力培养
答:
一般孩子在开始的时候都是朗读,从朗读发展到默读一般要经历三个阶段:第一阶段是出声朗读阶段
。在这一阶段言语运动分析器官和神经系统的活动在阅读过程中起主导作用,孩子只有大声地读出文字才能理解文字和内容的联系:第二阶段是过渡阶段。在这一阶段,虽然孩子在阅读的时候己经可以做到完全不出声音的阅读,...
背书时,是要大声
朗读
好 还是
默读
好?还有没有
什么
有效的背书方法...
答:
根据个人的情况而定有些人喜欢大声读,有些喜欢
默读
还有就是边写边背或者是找一些背诵的技巧
三年级的孩子阅读课外书时,是大声
朗读
好还是
默读
好?为
什么
?
答:
低学段以
朗读
为主导。考试大纲中要求一二年级“学习培训恰当,流利,有情感地朗读课文内容”,基础教育教材内容(人教)五年制第四册第11课(六年制第四册第10课)逐渐第一次明确提出“
默读
课文内容,解答问题”,换句话说在这里以前只规定朗读。这也是合乎低学段少年儿童的心理状态的,中小学生的阅读文章能力...
晨读的
时候
,
默读
和读出声哪个会更有效?
答:
然而,为了培养学生的快速阅读能力,教师需要尽可能多地进行
默读
。
朗读
和默读之间似乎有矛盾。那么,大声朗读有
什么
好处呢?一是把无声的话变成口语,用嘴读和听,用嘴和耳朵,从而增加了向大脑传递信息的渠道。这不仅让阅读变得生动,而且让人印象深刻,易于记忆和理解。二是慢读慢想,将“读&...
默读
和
朗读
有
什么
不同它有什么好处
答:
个人认为背东西的
时候
要
默读
,默读才能沉下心来。而
朗读
会让你更有精神(本人是学生。曾当过几年语文课代表,每天都带同学们早读,所以有些感触)
读书时出声
朗诵
还是
默读
好?
答:
上学
时候
晨读,老师会严格要求,一定要读大声读出声。碰到
默读
的同学,都会负责任的提醒。一部分原因,是因为怕我们睡着。另一个也是非常重要的原因。就是,大声读出来,调动嘴巴舌头的同时,调动了人体的耳朵。利用听觉,其实更容易背诵,印象更深刻。确定恰当的读书方式 如果我们读小说,报纸,甚至读一些...
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