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修改病句的方法和技巧口诀
修改病句的
七大
口诀
答:
修改病句的七大口诀如下:
1、主谓一致:主语和谓语在人称和数上要保持一致
。例如,“他们喜欢读书”是正确的,而“他们喜欢读书的”是错误的。时态一致:句子中的动词时态要保持一致。例如,“我昨天去了图书馆,今天我又去了一次”是正确的,而“我昨天去了图书馆,今天我又去”是错误的。2、并列结构...
病句修改的方法和技巧顺口溜
答:
当之处改流畅。
三看指代明不明,不明之处要注清。四看用词当不当,恰当词语来换上。五看 意思重复否,重复词语要赶走
:六
看句子矛盾处,去矛除盾要摆平
。七看分类当不当,异类事 物另置放。修改病句的口诀 修改病句有诀窍,方法步骤要记牢。
基本成分先找找,主谓宾语是否少
。成分不缺看搭配,...
修改病句
七个
顺口溜
答:
5、常识无论如何要保,祈使反问都别抛。语气委婉不得拐,感叹祷词平稳放
。6、
减少被动增活力,主动句子要灵活
。主动语态多指谁,被动句子对要准确。7、标点符号自有一套,快速标注不必愁。顿号分号都得对,叹号问号别搞漏。通过以上七个顺口溜,我们可以简单而清晰地了解修改病句的方法和技巧。不管是在...
实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
修改病句
答:
水平、程度的提高,“品质、水平、程度”都是抽象的事物,这里的“质量”是品质的表现,可以用提高来搭配
,但是“数量”是具体的事物,不能用提高来搭配。这里的数量可以用“增加”、“减少”等数量变化的词语来搭配,这样句子就可以修改为:实施素质教育后,我们课外阅读的数量增加了,阅读质量提高了。
修改病句
:在老师的教育下,我端正了学习态
答:
分析:学习方法不能用端正来形容,添加”改进了“学习方法。辨析、修改病句口诀:一看成分缺不缺、缺的成分要补全。二看搭配当不当,不当之处改流畅。三看语序当不当,不当之处要调整。四看用词当不当,恰当词语来换上。五看意思重复否,重复词语要赶走。
六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平
。七看...
修改病句的口诀
答:
修改病句的口诀如下:
口诀一:没有人称怎么办,加上小明就好办
!口诀二:词语重复有语病,去掉一个才高兴。口诀三:水平提高是搭档,价格提高和降低。财产要保护,内容要丰富,质量只能提高或降低。口诀四:和的后面要加词,并得前后要调换。口诀五:看到“使”字要去掉。口诀六:居然变身便果然,勾结...
修改病句的口诀
答:
方法
:1、补法 补法:多用于
修改
成分残缺的
病句
。例如:“在这次比赛中,得了第一名。” (缺主语)改:“在这次比赛中,我得了第一名。”(补主语)听了老师的话,(我)受到了很大的教育。(补主语)大家应当(树立)崇高的理想。(补谓语)我们要在青少年中进行爱国主义(教育)。(补宾语)2...
修改病句
题答题
技巧
答:
不认识,告诉一个他名字。
口诀
八:老师获得了称号,我把称号来摘掉。口诀九:回忆不能对往事。口诀十:先地点再季节。
修改病句
,指在不改变原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词句,使语句通顺、正确,更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
修改病句的口诀
答:
修改病句的口诀
如下:1、没有人称怎么办,加上小明就好办!2、词语重复有语病,去掉一个才高兴。3、水平提高是搭档,价格提高和降低。4、和的后面要加词,并得前后要调换。5、看到“使”字要去掉。6、居然变身便果然,勾结改过变团结。7、两个他(她)不认识,告诉一个他名字。8、老师获得了称号...
老师和我去医院看望
修改病句
怎么改?
答:
原句:老师和我去医院看望。
病句修改
为:老师和我去医院看望生病的同学。分析:病句属于成分残缺,确实宾语,在句子后面添加宾语“生病的同学”即可。辨析、
修改病句口诀
:一看成分缺不缺、缺的成分要补全。二看搭配当不当,不当之处改流畅。三看语序当不当,不当之处要调整。四看用词当不当,恰当...
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