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儿童行为心理学专家
行为主义心理学
家
魏斯
的个人简介
答:
布莱恩·魏斯
布莱恩·魏斯 (Brian L. Weiss)美国耶鲁大学医学博士,曾任耶鲁大学精神科主治医师、迈阿密大学精神药物研究部主任、西奈山医学中心精神科主任,目前在迈阿密执业,并带领许多国内外的研讨会,以及专业训练计画。专攻生物精神医学与药物滥用,曾发表三十七篇科学论文与专文。魏斯医生花了四年,...
行为主义心理学
派的代表人物是谁?
答:
行为主义心理学的代表人物是美国的心理学家华生
。行为主义心理学美国现代心理学的主要流派之一,也是对西方心理学影响最大的流派之一,行为主义心理学主张以客观的方法研究人类的行为,从而预测和控制有机体的行为。它可区分为古典行为主义学派和新行为主义学派。主要贡献 行为主义摒弃心灵主义和内省主义,承认...
儿童心理学
的创始人是()。
答:
普莱尔(W.T.Preyer)
。普莱尔是德国生理学家和实验心理学家,于1882年出版了一本名为《儿童心理》的著作,这本书被认为是儿童心理学的奠基之作。在这本书中,普莱尔通过实验和观察,系统地研究了儿童的认知、情感和行为发展。提出了重要的理论和观点,如儿童的知觉、注意力、记忆、语言和思维等...
美国
儿童心理学
之父是谁
答:
斯坦利·霍尔
[Granville Stanley Hall 1844.02.01-1924.04.24],美国心理学家、教育家,美国第一位心理学哲学博士,是美国心理学会的创立者,发展心理学的创始人,将精神分析引入到新大陆的第一人,也是冯特的第一个美国弟子。他出生于美国马萨诸塞州艾士非(Ashfield)的乡村,病逝于美国马萨诸塞...
《
儿童心理学
》格塞尔和成熟势力说
答:
格塞尔是美国的
儿童心理学
家,是美国耶鲁大学教授,做了大量的研究工作,著作很多,主要有《学前儿童心理发展》(1925)、《儿童发展研究》(1948)、《儿童生活的最初五年》(1940)、《儿童从五岁到十岁》(1946)、《青少年,从十岁到十六岁》(1956)等。格塞尔研究工作的一个主要特点是追踪式研究或纵向...
通过不提供任何强化物实现减少
儿童行为
发生频率的
心理学
家是?
答:
该
心理学
家是B.F. 斯金纳 (B.F. Skinner)。斯金纳提出了
行为主义
学说,认为人类的行为是动物行为的一种,是一种可以被塑造和控制的反应。斯金纳使用了一种名为“操作条件反射”的技术,该技术要求在不提供任何强化物的情况下,让
儿童
重复特定的行为,从而减少不良行为的频率。在这个过程中,斯金纳使用...
华生是哪个
心理
学派的代表
答:
约翰·华生是美国心理学家,
行为主义心理学
的创始人。1915年当选为美国心理学会主席。主要研究领域包括行为主义心理学理论和实践、情绪条件作用和动物心理学。他认为心理学研究的对象不是意识而是行为,主张研究行为与环境之间的关系,心理学的研究方法必须抛弃内省法,而代之以自然科学常用的实验法和观察法。
科学
儿童心理学
产生的标志是什么?现代儿童心理学的支柱指的是什么_百...
答:
现代
儿童心理学
的支柱指的是
行为主义心理学
的代表人物华生的学习理论,弗洛伊德的精神分析理论,皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点,及其规律的发展心理学分支。儿童心理学在儿童成长、 儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等社会实践领域中具有积极而重要的意义。
鲍德温通过研究把
幼儿
的社会
行为
分为哪几种类别?
答:
儿童认知的发展、人格的社会和认识基础、
行为
的个体发生与种系发生的关系。德温的
儿童心理学
的主要观点为融合理论,用他自己的话说,其目的在于勾画出“发生心理学体系”的轮廓,以期创立一种将“最新的有机体适应的生物学理论与婴儿发展的学说融合生成的理论”。他要阐述的核心问题是贯穿于进化过程中的...
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