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公开课是谁第一个提出的
公开课
有何作用和意义?
答:
意义:
公开课是
目前教研活动的主要形式和重要载体。是一项最常见、最基本、最典型的教研活动。是种课堂教学观摩、交流的形式。一节好的公开课,一是应该能够体现新课程理念,对新课程的推进具有引领和示范作用;二是应该让学生有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟,应是一堂有教育意义的课;三是...
一年级
公开课是
什么意思
答:
诸如对教案编制、课题研究、论文撰写等一系列教研活动及其流程发出了“伪教研”等令人深思的尖锐批评,特别对五花八门、精心包装的所谓“公开课”
提出
了强烈的质疑。毫无疑问,以一种理性的心态研究
公开课的
是是非非,特别是对于高中新课程的建设具有不可低估的积极意义。也有人这样看教师的公开课既不是汇...
关于“三个课堂”的解读(1)
答:
还记得2014年11月7日,我的
第一
场网络直播
公开课
《云深不知处——你所不知道的未来课堂,就在你身边》来了1000多人参与,转眼六年过去,我们迎来了一场真正爆发的在线教育革命。 奇点大学的创始CEO在4月22日地球日的直播上说“新冠病毒是人类文明的奇点。什么是奇点?就是之前的所有的模式、规则、经验,完全不适用...
我最喜欢的一节课
答:
老师
第一个
叫的我,我站起来说:“碧绿的草地上有一只可爱的小白兔,它好像正在寻找食物”。老师又叫了另外一个同学,他说:“绿油油的草地上有一只美丽的小白兔,它好像正在望远。” 然后老师出示下一张图片,上面有一句话,和一个铅笔盒,老师
提出
了问题:“谁能把这一句话变成一百字乃至几百字的一段话?”老师叫了...
《小松树和大松树》一年级语文教学反思
答:
通过这次
公开课
,我也成长了很多: 1. 我对第一、二课时的界定有了更准确的把握。就像李老师说的,一二课时的划分不一定非得
是第一
节课解决生字词,第二节课讲解内容,这要看课文的具体情况以及学生知识的准备情况,上一课时时,如果学生预习的好,几乎全部都能掌握生字词和能读通课文,那么除了指导朗读、指导写字,...
大学
公开课是一个
怎样的级别?
答:
但是有些时候老师们讲公开课要比上课有意思,所有那些不喜欢上课的学生不妨去听听公开课,
公开课是
非常有意思的。大学公开课是面向所有人的
一个
课程,谁都可以去听,大学的公开课程包括:计算机基础、法律基础、硬笔书法、高等数学计算机基础、绘画基础、大学英语、大学语文、高数……...
如何上好一堂
公开课
答:
一、确定
公开课的
类型。公开课的类型通常有两大类。 第一类:“新课”类型。“新课”即学生还未学习过新内容的课。“新课”按照教学理念划分为传统课、新课改课、探究课。
1
、传统课就是以教师是课堂的主体,教师的讲授为主要途径,以知识的输灌为特点的传统课型。这种课的优点是能表现出教师的教学...
如何上好一节
公开课
答:
第一个
:上好
公开课
,教师必须坚持正确的价值取向。公开课首先是课,因此我们必须以“学生的收获与发展”作为首要目标,而不是以“好听或好看”作为首要标准;公开课其次是“公开”,公开的意义或在于研究,或在于观摩,或在于示范,亦或在于评估,因此公开课必须兼顾公开的意义,而不是秀教师或秀学生。...
怎样上好一堂
公开课
答:
苏霍姆林斯基提到过
一个
老师说自己的
公开课
之所以上得这样好,是因为他备这堂课花了一辈子,即他一生之中都是这样勤于钻研,公开课于是便会随性而上,且上得多姿多彩!用整个生命去备课,一个多么崇高的梦想和誓言在这些名师脚下不断延伸,并清晰地展现在我们面前。因此,在备课是力求做到如下几个方面: 1. 备详案。
如何才能成功的讲好一节
公开课
?
答:
例如,原来初中化学中的《水是宝贵的自然资源》一课,从中考来看,没有什么考点,有些老师为了赶进度,甚至课堂上不讲,让学生自己看。我们以此为课题准备了一节
公开课
,师生一起通过参观自来水厂、污水处理厂,上网查资料、制作幻灯片、节录录像资料、
提出
节水的方案等形式,充分调动起学生自主学习的积极性,真正把课堂交给...
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公开课是由谁提出的
公开课什么时候提出来的
公开课是谁发明的
提出公开课的人是谁
公开课的由来和意义
课程一词最早是谁提出的
新教师公开课上失败了很丢人
课程权力第一次提出
课堂教学术语是谁提出的