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六年级假设法解应用题及答案
小学生奥数
应用题
:
假设法
答:
5、正方形客厅边长12米,若正中铺一块正方形纯毛地毯,外围铺化纤地毯,共需费用22455元。已知纯毛地毯每平方米250元,化纤地毯每平方米35元,请求出铺在外围的化纤地毯的宽度是多少米?6、
六年级
甲班有45个同学向亚运会捐款,共计100元,其中11名同学每人捐款1元,其他同学每人捐2元或5元,求捐2...
六年级假设法
解题
答:
1、奶牛:[4+66×(1/6)]÷[(1/3)+(1/6)]=30头 黄牛:66-30=33头 2、我觉得你题目里的8/5应该改成5/8,否则此题误解 甲:[123-184×(3/4)]÷[(5/8)-(3/4)]=120个 乙:184-120=64个 3、苹果:(8+145)÷[(4/5)+1]=85筐 梨:145-85=60筐 ...
假设法解应用题
(谢谢,我没学方程)
答:
解:
假设
全部买红糖,则2.4*200=480(元)若全部买白糖,则3.2*200=640(元)差价为640-480=160(元)而实际差价为220元 所以,220-160=40(元)3.2-2.4=0.8(元/千克)40/0.8=50(千克)即,相差50千克 又已知,共有200千克 所以,(200+50)/2=125(千克)200-125=75(千克)...
鸡兔同笼问题怎样用
假设法解
?鸡与兔各有多少只?
答:
假设法
是一种常用的解题方法。“假设法”就是根据题目中的已知条件或结论作出某种假设,然后按已知条件进行推算,根据数量上出现的矛盾作适当调整,从而找到正确
答案
。运用假设法的思路
解应用题
,先要根据题意假设未知的两个量是同一种量,或者假设要求的两个未知量相等;其次,要根据所作的假设,注意到...
六年级假设法应用题
大全
答:
设两班全班人数分别为a和76-a人,则:a/
6
+(76-a)/8=11 (此步分析:考上的是没考上的1/5,即是全班的1/6;同理六2班考上的是全班的1/8)4a+3(76-a)=11x24 a=11x24-3x76 六1班全班:a=36人 六2班全班:76-a=76-36=40人 六2班考上:40/8=5人 答:六2班考上5人.
用
假设
的策略
解决应用题
答:
假设法
是
解应用题
时,常用的一种思维方法,在一些应用题 中,要求两个或两个以上的 末知量,思考时可以先假设要求的两个或几个未知数相等,或者先假设两种要求的未知量是同 一种量,然后按题中的己知条件进行推算,并对照已知条件,把数量上出现的矛盾加以适当的 调整,最后找到
答案
。
六年级
数学
应用题答案
答:
这道题可以用
假设法
来计算。20*5=100(分)——假设他全部答对得到的分数 100-60=40(分)——被扣掉的分数 5+3=8(分)——假设全部答对,那么每少答对一题,就少8分 40/8=5(道)——用答错的题数*8=被扣掉的分数,求因数用积/另一个因数 20-5=15(道)——用总题数-答错的题数...
小学
6年级应用题
,用
假设解
或用方程要过程
答:
设每条小船可以坐X人,由题意得,每条大船可以坐(X+2)人,解得 6X+6(X+2)=48 12X+12=48 12X=36 X=3 X+2=5,所以每条小船可以坐3人,每条大船可以坐5人。
六年级应用题及答案
30到 (有答案)急急急急急!!!
答:
假设
全下雨 112*14=8(天)12/8=96(盒0112-96=16(盒)16/(20-12)=2(天)8-2=6(天)答:晴天有2天,雨天有6天。(2)一件工作,甲单独做30小时完成,乙单独做20小时完成,若两人合作多少小时完成?甲的功效:1/(30分之1+20分之1)=12(小时)答:两人合作12小时完成。(3)...
六年级
奥数:
假设法
解题
答:
假设法
解题(二) 一、知识要点 已知甲是乙的几分之几,又知甲与乙各改变一定的数量后两者之间新的倍数关系,要求甲、乙两个数是多少,这样的
应用题
称为变倍问题。 应用题中的变倍问题,有两数同增、两数同减、一增一减等各种情况。虽然其中的数量关系比较复杂,但
解答
时的关键仍是确定哪个量为单位“1”,然后通...
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