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再塑生命的人莎莉文老师的教学方式
《
再塑生命的人
》
莎莉文老师
是怎样教育我认识具体事物的?
答:
《
再塑生命的人
》
莎莉文老师
是怎样教育我认识具体事物的,答:老师送给“我”的洋娃娃,既是老师对我的爱心表达,也是用来启迪“我”智慧的钥匙;通过“手指游戏”,“我”在轻松简单的模仿中接受了启蒙教育。
...
再塑生命
”
的人
?还有莎利文
老师的
艺术教育
方法
是什么?
答:
总之,莎莉文老师热爱海伦,对海伦的教育讲究方法艺术,
做到因势利导,循循善诱,而且善于抓住教育时机,开启海伦的思维、智慧和情感
。可以说,莎莉文是出色的教育艺术家。
莎莉文老师
用什么再塑了海伦的生命,他是怎样帮助海伦
再塑生命的
答:
用她的爱心、耐心和毅力
再塑
了海伦的
生命
。她从尊重孩子的天性出发,启发式的变被动学习为主动求知,激发海伦的学习热情,使海伦一直处在对知识的渴求状态中。在对海伦智慧启迪的同时,她还用其细腻的情感和善良的心性对海伦进行了爱的教育。在她的影响下,海伦变得热情、善良、富有爱心。在她不懈的努力...
《
再塑生命的人
》这一课,
莎莉文老师
是怎样教育“我”认识具体事物的?请...
答:
《
再塑生命的人
》这一课中写
莎莉文老师
教“我”认识事物的例子有 莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我,有意识地给我玩具,教我拼写洋娃娃“doll”。还教我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。特别具体写了一件事,莎莉文老师让我一只手...
《
再塑生命的人
》教案
答:
《
再塑生命的人
》教案1 【
教学
目标】1、知识与能力:整体把握课文第一部分,概括
莎莉文老师
对“我”进行启蒙教育的事件 2、过程与方法:体会以感情为线索记述事件
的方法
3、情感、态度和价值观:通过细节探究,开拓情感表达的视野和思路 【教学重点】把握文章的感情变化 【教学难点】探究细节...
七年级上册语文
再塑生命的人
教案
答:
教学难点: 体会作者作为残疾人的特殊心理,理解作者对
莎莉文老师的
那份特殊情感。
教学方法
: 自学导读法 讨论法 教学时间: 1课时 教学过程 一组织教学 二导入新课 海伦凯勒是美国著名女作家、教育家,她一岁半时一场重病夺去了她的视力和听力,随之友丧失了说话能力。然而就在那个...
《
再塑生命的人
》
教学
设计
答:
教学难点:理解
莎莉文老师再塑
海伦凯勒
生命的
过程,以及对课文主旨的把握。 教学时间:一课时 课型:自读课 教学准备:PPT、配乐
教学方法
:讲授法、点拨法、勾画圈点法。 教学过程: 一、人物简介导入,激发兴趣。 师:今天我们来认识一个不平凡
的人
,请大家用响亮的声音读出她伟大的一生!(屏显) 她,一岁零七个月,突...
再塑生命的人
教案精选14篇
答:
E 为什么海伦 凯勒称
莎莉文老师
是“
再塑生命的人
”?四 小结:本文从三个方面写莎莉文对海伦 凯勒的教育,表明莎莉文女士是一位既有崇高的献身精神又有科学的教育
方法
的老师。他用自己的知识、能力和爱心点燃了一个心怀苦闷和寂寞的残疾儿童心灵深处的火花,启迪她内心深处的感情世界,帮她走向成功,所以...
《
再塑生命
》中,海伦是一个怎样的学生?
莎莉文老师
是一个怎样的老师?
答:
样的时候。 3、 “我 ”是一个聪明的孩子。(做为一个盲聋哑人。可以很快的接受知识。。)心 中充满了喜悦)
莎莉文老师
是了解儿童心理,讲究教育
方式
,
教学
循序渐进,善于启发引导,热爱教育对象 她的教育经验十分丰富,教育
方法
也与众不同,她从不把海伦关在房间里进行死板的、注入式的课堂教育 ...
《
再塑生命的人
》
莎莉文老师
是怎样教育我认识具体事物的?
答:
一天,我正在玩我的新洋娃娃,
莎莉文老师
把原来那个碎布做成的大娃娃放在我的膝上,然后再我手上拼写“洋娃娃”这个词,想让我明白,这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫“洋娃娃“。这天早上的时候,我和莎莉文老师就为”杯“和”水“两个字纠缠了半天。她想让我明白”杯“是盛水的容器,而”水“...
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