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初中英语情境化教学的策略
如何创设多样化
英语
学习
情境
答:
1、音乐渲染,创造情境
。在课前3-5分钟
播放优美动听的经典英文歌曲或熟悉的音乐
,一方面,可以使学生安静下来,起到心理放松的作用;另一方面,可以有效地被利用起来,导入新课;例如, 我在教新目标英语七年级下Unit5这课时,正好要教“现在进行时”的时态,我就选择了一首非常熟悉的由《两只老虎》这首儿歌改...
新课程下
初中英语
课堂情景创设
教学策略
探析论文
答:
因此,
课堂教学情境的创设要源于生活,又要回归生活
,使学生在课堂教学情境反映的生活细节中去认识、学习、激发兴趣,从而加强学生对生活的关注和体验。再现课文内的情境,让学生在真实的情境中去感受语言,并用课堂所学的知识进行交流,谈论他们感兴趣的话题,用他们的生活经历来感受语言晴境,增加学生对事...
如何在
英语教学
中创设
情境
,在情境中教学
答:
内容摘要:创设一种宽松愉快、民主和谐,直观生动、开放互动的课堂教学情景
,是提高英语教育教学质量最关键、最有效的条件。第一,尊重学生,倡导平等对话。第二,利用英语歌曲,创设一种轻松愉悦的气氛。第三,用直观教具,创设情景。第四,开展趣味性的游戏,创设趣味情境。第五,恰当地运用多媒体手段。关...
试论在
初中英语
怎样进行情景
教学
答:
3.用英语进行绕口令比赛及接龙游戏等
。这种趣味性的教学,带给学生不一样的学习环境,使学生的学习兴趣得以大大地激发出来。三、利用直观教具创设情景 初中生的思维还难以长时间集中,发散性思维仍然较为突出。从学生认知事物的规律来看,创设情景最直接、有效的方式就是利用直观教具。直观教具即教学中为学生...
情景
教学
法在
初中英语
写作课堂中的应用是怎么的呢?
答:
1.
教学
片断一:利用录像还原
情境
,复习旧知识。Step 1 Warming up Play a video about making fried rice and let the students retell the steps which we have learned in Section A.设计意图:模仿央视节目“天天饮食”导入,情景再现炒饭环节,引起学生兴趣,并通过复述达到复习顺序副词和描述步骤的...
英语
课堂中情景
教学
法探析
答:
2.结合实际生活 英语
教学的
主要目的,就是为了提升学生的英语基础水平,使其能够与其他人更好地交流,培养学生的英语口语交流能力。
初中英语
教师在课堂中实施
情境教学
,实际上就是为了让英语知识更加生活化,帮助学生更好地学习英语知识。为此,英语教师可以在课堂中对学生进行生活情境教学,使用生活场景、语言...
如何增强
初中英语
情景
教学
效果
答:
②角色扮演,模拟生活情景。情景
教学
要置学生于尽可能真实的情中学习英语,这就要求师生都应具有一定的表演才能。教师紧扣教材,设置各种与学生的学校生活、家庭生活,社会生活相联系的情景,学生进行模拟表演,在表演
中学
知识,充分发挥
英语的
交际作用。如教“用英语打电话”的相关内容时,我们让学生运用所学...
初中英语教学
中如何实施
情境
式课堂教学
答:
下面我来看看
初中英语教学
中如何来实施
情境
式教学:一、英语听力学习与音乐欣赏相结合 在传统的听力教材过于枯燥,容易引人入睡的情况下,笔者想到了音乐。音乐对大部分的年轻人来说,是生活中不可缺少的一部分。因此其与英语结合的方式能使学生能积极参与教学活动。有韵律、有节奏的音乐配以VCD或MTV,...
初中英语教学策略
有哪些
答:
初中英语教学
方法:创设特定的
情境
学生在特定的情境中,其主动参与意识会更强。通过创设情景,学生一开始就进入口语合作的氛围,激发学生说话的兴趣,给学生提供语言交流的平台,使学生在情景中运用课文的套句、语汇,两人或多人一组进行表演。教师要将情景与日常生活结合起来,努力给学生创造一个心理自由和...
初中英语
中情景
教学
法的应用
答:
比如在讲解不同国家的国名及首都名称时,可以适当添加一些历史事件以及不同国家各自特点等内容,通过情景对比的方式,便于学生区别记忆,并调动学生的学习兴趣,从而培养学生的英语综合素养,通过情景教学法的科学化应用,全面提高
初中英语教学
质量。第三,运用多媒体技术创设直观情景。为充分调动学生学习英语知识...
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