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初中语文分层作业
初中语文作业
可以进行哪些方面的
分层
创新
答:
1.
作业
分类:一般分为课前作业、课堂作业和课后作业三块。课前作业:即课前预习部分;课堂作业:即课中反馈部分;课后作业:即课后迁移部分。2.设置作业时要明确作业的目的。这是指对教师而言。作业内容要符合教学目标、教学内容的要求,要有目的性与针对性。能使学生巩固新知识或掌握一定的技能技巧,培...
初中语文作业分层
布置与管理
答:
初中语文作业分层
布置必然要求在其作业管理上,设置分层的作业评价标准,如果只是单一的评价,对学生积极性和学习兴趣的培养都会产生消极的影响。经过对学生初中语文作业分层管理,可使具有不同语文素养能力的学生平等的享受评价管理,使他们获得精神上的放松,促使他们的语文素养能力在其原有的基础上获得改善和...
初中语文作业分层
布置管理
答:
这样让学生针对自身情况,自主选择合适的
作业
,促使他们
语文
能力得到有效发展。3、完成作业时间
分层
。语文课程必须要关注学生个体差异,在完成作业时间上分层要求,能有效保障后进生“吃得了"的问题。在课堂上就要求背诵的段落,允许课堂上背不熟的同学回家继续背到熟练位为止。要求优等生隔天就得交的作文,...
怎样进行
初中语文分层
教学
答:
(3)作业
分层作业
由浅入深可分为四个层次,即放缓题、基础题、提高题、拨尖题。向好、中、差三组学生布置三种作业,并采取三种作业批改方式:“差组”--放缓题 + 基础题,教师当天面批,学生当天纠正;“中组”--基础题 + 提高题,全部批改;“好组”--基础题 + 拨尖题,只批改1 - 2本,其余由学生自己核对,...
求问如何进行
作业分层
答:
② .作业难度
分层
针对学生在语文能力上有差异的客观现实,教师在设计语文作业时特别要注意把握好难易程度,不同层次学生难易程度应有区别。在新课程理念下,
初中语文作业
设计难易可分为三个等级:基础性作业、发展性作业、创造性作业。要求能力差的学生完成基础性作业就行;一般学生能实现基础性作业,努力...
如何布置
初中语文作业
答:
作业布置是语文教学的重要环节,智慧地布置
语文作业
是一个语文教师专业素养的体现。在教学中以生为本、大胆创新、因材施教的作业布置才能避免学生“吃不饱”“吃不了”的情况,注重作业的
分层
化、弹性化、实践探究化,才能使学生愿意做作业,乐于做作业。在大部分学生的传统认知中,语文作业无非就是抄写...
上海市长宁区
初中语文分层作业
六年级第一学期第13页第5题答案_百度知 ...
答:
一儿:观点:日始出时去人近,而日中时远。根据:日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?角度:视觉 一儿:观点:日始出时去人远,而日中时近。根据:日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?角度:感觉 启示:学无止境。角度不同,观点不同,...
人教版七年级
语文
上册第二单元
作业
整体设计思路 - 草稿
答:
在认真落实“双减”政策的同时,我校老师结合本校学生学情,采取了
作业分层
分阶。根据学生的差异设计不同层次的作业练习。整体原则是引导学生通过作业练习,由浅入深、由易到难,让不同层次的学生都能得到发展提升。本次作业设计所选的是人教版七年级
语文
上册第二单元。从内容主题来看,都是表现亲情,...
初中语文
假期
作业
的设计与布置
答:
经过近年的总结实践,我拟订出了一个假期
语文作业
布置的五个“一”计划,为形象起见,我姑且称之为语文教学中实行假期计划的五个“一”工程:1、练一本好字(要求把练字和识记结合起来,所练内容在老师规定的`范围内,每天至少写16K大小的一页);2、读一本名著(写一篇书评,作品为新的中学语文教学...
初中语文
《春》的说课稿
答:
初中语文
《春》的说课稿1 各位评委,今天,我说课的题目是《春》。下面,我将从教材,教法,学法,教学程序,板书五方面对本课的设计进行说明。 第一、说教材 1、课文的地位及作用 《春》是苏教版语文七年级上册第四单元第一篇课文。它体现了本单元的教学目标,对于学好本单元其他课文,乃至以后学习写景抒情散文都大...
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