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初中语文病句选择题技巧
初中语文病句
解题
技巧
之逻辑分析法
答:
【—病句解题技巧之逻辑分析法】:有的语病从语法上不好找毛病
,就得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。例如:①该市有人不择手段仿造伪劣产品……②凡是有杰出成就的人,都是艰苦环境中磨炼成才的。第一句“仿造伪劣产品”是不合事理的,应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。第二句用...
初二
语文
修改
病句
详解,方法和
技巧
答:
以上搭配不当,成分残缺的
病句
,都可以用此法辨析。 3.逻辑分析法 有的病句没有语法毛病,但不合乎情理,逻辑分析法是从概念使用,判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复,不合情理的病句,都可以用此法辨析。 总之,改病句不能满足于知道答案,要多揣摩,多实践,在语言的实际运用中不断提高辨识能力。
初中语文
的...
初中语文
修改
病句
和判断病句的15个小方法
答:
一、判断病句的方法(一)
、紧缩法
。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病;如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否存在语序问题。例如:天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代...
快期中考试了?
语文病句
麻烦哪位大侠总结下[
初中
],还有英语阅读
技巧
...
答:
1、搭配不当 包括主谓、动宾或主宾搭配不当,附加成分和中心语搭配不当及 关联词搭配不当
。例如:晚会以后,她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。(主谓搭配不当,“舞姿”不会回响,可在后加上“还浮现在我的脑中”。)李校长工作很忙,常常要接待许多学生家长的来访和来信。(动宾搭配...
初中语文病句
修改专项训练
答:
1、增——残缺的成分要增补上。2、删——重复多余的词语要删除。3、调——语序不当的要调整。4、换——搭配不当的词语要更换
。二、病句辨析技巧 从病句类型入手辨析病句,这是病句专题复习的惯用方法。然而,有些小技巧也不容忽视,它们在病句辨析时,也常常收到了好的效果。1、
看到介词不放过
。
病句
的辨析与修改方法
答:
初中语文
修改
病句
的方法 一、搭配不当 1.主谓搭配不当 例1:他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我眼前。 【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当,主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。 2.动宾搭配不当 例2:我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。 【...
“我终干把这道难题解决啦!”哥哥怎么说?
答:
病句识别题是中考
试题
中难度较大的一道题,只有具备了较强的语感、熟悉病句的类型和特点以及必要的语法和逻辑知识这些能力,才能找到破解
病句题
的钥匙。知识讲解
初中
阶段常见的几种病句类型一、用词不当1.感情色彩不当。如:他认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。(效尤含贬义,可改为“学习”)2.关联词使用不当...
初中语文病句
整理
答:
例20:不管天气如何变化多端,天池仍是一片沉静,渺渺湖水,清澈如镜。(“仍是”改为“都是”或“总是”)例21:只要充分发动群众,才能解决问题。(“才”不能和“只要”搭配,应把“才”改为“就”)(二)抓代词
病句考题
中出现代词,往往有指代不明的毛病。例22:她母亲曾因为桂花拒绝与她...
初中语文
修改
病句
的
技巧
和方法
答:
1、修改
病句
的原则:改通顺、改正确(不改变句子原意)2、修改病句的方法:增(增加字词)、删(删去多余字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)3、修改病句的
窍门
:(1)缩句法。指对病句进行缩句、精简,去掉句子次要成分(定词、状语、补语),保留句子的主要成分(主语、谓语、宾语),从而判断...
谁有
初中语文
修改
病句
的方法
答:
(一)、语感觉察法:审读
病句
,可以从感觉上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当,语序不当,语义重复的地方,都可以用此法辨析、修改。(二)、提取主干法:运用语法分析的方法,光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取出主干,检查主干是否有毛病;如果主干没毛病,再检查附加...
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