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历史听评课记录对老师的点评
怎么
给
初中
历史老师评课
答:
2. 优点:课件设计精美,布置了丰富的互动环节,学生思维启发良好
。缺点:对于历史名词概念讲解不够清晰,
内容逻辑不够紧密,授课时间分配不合理
。建议:在制作课件时要注重图片、文字等的表现力和表现效果,提高教学的视觉效果;讲解的同时要注重历史事件和人物的关联和逻辑性,授课时间的分配要根据每个环节...
如何评价一节
历史
课?
答:
1)教学设计思路清晰,知识由浅入深
:谆谆诱导,创设情景:引发学生思维,促进师生互动,课堂气氛活跃;引导学生归纳总结,体现教师主导,学生主体地位,培养学生分析例子,解决问题的能力,较好体现新课程的"三维目标":2)教学过程逻辑性较强,教学思路严谨,作为一名新教师来说教学基本功较扎实:3)建议:...
历史评课
用语有哪些?谁能给我一个答案?
答:
7、课上出现了教学内容泛化的现象,教材备受冷落,学科特有的价值没有被充分挖掘,学科味不浓
。8、
教师能合理组织学生自主学习、合作探究
,对学生的即时评价具有发展性和激励性。9、学生能够自学的内容,教师让学生自学;学生能够自己表达的,教师鼓励学生去表达;学生自己能做的,教师放手让学生去做。10、...
对老师的
评价怎么写600字左右
答:
问题一:对老师的评价怎么写,600字 【学生对老师的评语】
1、老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明
。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不及记录。 2、老师授课有条理,有重点,
对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样
。 3、老师上课有时非...
求3篇初中
历史
或政治的
听课记录
答:
初中历史课
听课记录
中学
历史评课
笔记 一、正确处理
教师
讲解和学生自主学习的关系:在课堂时间分配上,吕
老师
分析作业花了10分钟,知识建构花了10分钟,学生自主整理了10分钟,效果监测花了10分钟。这样的时间分配使得学生有一定的自主思考消化知识的时间,提高了学习效果,再加上课堂检测的应用,不但起到了查...
对教师
教学工作评语
答:
12. 在教学工作方面,担任高级六个班的
历史
教学,为了把自己的教学水平提高,坚持经常看关于教学的参考书籍,在网上找一些优秀的教案课件学习,争取机会多出外
听课
,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时虚心请教有经验的
老师
。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一年来,认真
评课
,及时...
对老师的
课评价
答:
意见不同
评课稿
方法如下:1、整堂课思路清楚,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能主动的参加到课堂中,课堂效果较好。2、
老师
利用情境引导学生学习新知,学生的学习爱好被充分激起,有很多地方值得学习。3、老师在教学新知时谆谆教导,让学生学习起来毫不费劲,充分发挥了...
听完公开课
对老师的
评价
答:
听完公开课
对老师的
评价如下:1、知识点详尽,内容丰富,条理清晰,
听课评课
意见和建议。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节,气氛会更好。2、语言幽默风趣,将枯燥的讲解变为生动的传授,能引导学生有效学习,双基落实,效果大为显著。3、能精选习题,题目设置有梯度,提问面向中下等学生。
对教师的评课
评语
答:
1.老师课堂激情高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。2.通过有效的合作交流和自主探索,把一节枯燥的计算课上的很精彩。3.大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。4.
老师的
课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。5.教材是...
听评课记录
评价及建议怎么写
答:
听评课记录
评价及建议写法如下:1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计巧妙。2、
教师
教态自然,语调亲切,能灵活地启发引导学生,很好地组织教学。3、学生对知识的掌握情况良好,大部分学生对学习内容感兴趣并积极参与课堂活动。4、教师能够很好地使用多媒体和其他教学工具,使得抽象的知识更生动、...
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