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可以用拃量课桌的长度是对吗
量课桌的长度
适合
用
的身体尺是什么
答:
量课桌的长可以用身体尺“拃”来量
。在身边没有刻度尺的情况下,可以用“拃”“步”等身体上的“尺子”来估测物体的长度和距离的远近。拃为张开大姆指和中指量长度,两端的距离(长约五寸)为“一拃”。把手掌张开,按在桌面上,摆好一个固定的姿势,用同样的力量,从某一点开始往前量。比如量了5...
3)厘米,
课桌的
宽 (2)我一
拃的长度
大约是( )拃,大约是 5?
答:
答:
课桌的长是
10
拃
,宽是6拃。
同样用柞
量课桌长度
,老师量的结果是3柞,学生
量的是
5柞,这是因为长度单...
答:
简单点说,就是老师的手比你们大,老师3拃和你们5
拃是
一样
的长度
,就跟用20cm的尺子去量1m的桌子需要五下,而用一米的尺子只需要量一下一个道理。也就是度量衡不同。
用拃测量
书桌周长的步骤
答:
用刻度尺或者米尺与
桌的长
边对齐让刻度尺或者米尺的零刻度线与桌边对齐,对齐后直接读取刻度尺或者米尺的读数,即
为课桌长度
。
二年级数学达标作业;
用拃量课桌
,课桌大约有几拃?一拃是否是一卡
答:
用同样的力量,从某一点开始往前量。比如量了5拃,先用尺量出总长度,再被5除,求出平均值,就是自己一拃
的长度
。有时,为了量一量桌面的长和宽,身边又没有尺子,在不要求十分精确的情况下,倒是
可以用拃量
一量,也能够量出大约的长度来。这是随身携带的用起来又非常方便的“尺子”。
同样
用拃量课桌的长度
,老师量的结果是3拃,而我们量的结果是5拃,这是什...
答:
这是因为
测量长度
单位不同的原因。一张桌子以你老师的手作为测量单位,需要三下,用你们的手,需要五下,假设桌子60cm,老师的一
拃
就是20cm,你们的一拃就是12cm,老师的手
长度是
你们的手长度的5/3倍。
一
拃长
15厘米,
课桌长
50厘米,大约几拃
答:
大约3拃。解答过程如下:(1)已知条件:一
拃长
15厘米,
课桌长
50厘米,要求课桌有几拃,需要用到除法。(2)除法的数学表达式为:50÷15=3……余5。又因为5厘米等于15厘米的三分之一,也就是一
拃的
三分之一,
可以
舍去。故可得答案为3拃。
一年级数学小常识简短有哪些?
答:
一年级数学小常识简短有如下:1、假如“一
拃
”的长度为8厘米,量一下
课桌的长为
7拃,则可知课桌长为56厘米。如果每步长65厘米,上学时,数一数走了多少步,就
能
算出从家到学校有多远。2、身高也是一把尺子。如果身高是150厘米,那么抱住一棵大树,两手正好合拢,这棵树的一周的长度大约是150厘米。
一个人在什么情况下量的数据
才是对
的?
答:
你知道吗?我们每个人身上都携带着几把尺子。假如你“一
拃
”的长度为8厘米,量一下你
课桌的长为
7拃,则可知课桌长为56厘米。如果你每步长65厘米,你上学时,数一数你走了多少步,就
能
算出从你家到学校有多远。身高也是一把尺子。如果你的身高是150厘米,那么你抱住一棵大树,两手正好合拢,这棵树...
小红“一
拃
"
的长度是
9厘米。小红量一张
课桌的长
大约是8一作,这张课桌...
答:
小红“一
拃
"
的长度是
9厘米。小红量一张
课桌的长
大约是8一作,这张课桌的长大约是72厘米。
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可以用拃量课桌的长度
同样用扎同样用拃量课桌的长度
用拃量同一个电脑桌的长度
用拃量黑板的长度是多少
课桌用拃作单位量长
课桌的长度大约有6拃
床用拃量长和宽是多少
用拃量数学课本大约有几个拃