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听课
教师该怎样
听课
答:
2、观察和记录。
听课
是复杂的脑力劳动,听课需要听课者多种感官和大脑思维的积极参与,从以下方面观察、记录:听课时间、学科、班级、执教者、课题(课时)等;教学过程,包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法、主板书; 各个教学环节的时间安排;学生学习活动情况(合作、交流、探究); 教学效果。
什么是
听课
和评课
答:
听课
和评课的意思如下:听课是提高教师素质,提升教学质量的重要方式。评课对其执教教师的课堂教学的得失,成败进行评议的一种活动,是加强教学常规管理,开展教育科研活,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。教师听评课的目的 1、听评课是学校教学研究的一种重要活动,主要的目是...
什么是
听课
?
答:
检查型
听课
就是为了了解教师教育教学工作的总体、过程、某一方面或某个问题的情况而进行的听课活动。上级教育部门对学校督导评估中的听课、检查教学常规落实情况的听课、学校领导听新教师的课、新课程实施情况的调研性听课等都属于检查型听课的范围。⒉.评比型听课―评比型听课主要是为了对教师做定性评价的听...
怎样
听课
和评课
答:
①课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去
听课
会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;②参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。③听要结合...
什么是
听课
答:
听课
是一种对课堂进行仔细观察的活动,它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察,就可洞见到很多值得探索、深思的地方。听课是提高教师素质,提升教学质量的重要方式。很多时候课讲了,教师们也听了,效果却并不理想。当然,原因是多方面的,而不会听课...
为什么要
听课
答:
1.学生
听课
上课要认真听讲凡是学习态度端正的学生,在课堂上都会全神贯注,目不斜视,高度集中精力,认真听讲。一对一辅导老师指出:尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习,尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由,学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程,学生平等参与课堂教学,你也要把...
如何
听课
答:
1、课堂是学习的主阵地,要学会高效
听课
。①课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;②参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的...
听课
、评课的目的和作用
答:
听课
、评课的目的和作用是提高课堂教学质量,促进学生发展,帮助、指导教师使自己的工作趋向于完美,专业素质得到快速发展。学识准备听课前的准备包括以学科知识为核心的文化修养,教育教学理论知识修养,了解教学三要素的情况,听课、评课理论和方法的准备,物质和精神的准备。听课的类型听课的类型包括检查型听课,评比型...
名师教你如何有效的
听课
答:
在实际中,同学们
听课
的方式有多种,有的能全神贯注,专心听讲,这当然是很好的;有的精力不能集中太久,就出现分心走神,萎靡不振打瞌睡的现象;有的听课像录音机,全听全录,分不清主次;有的边听边记,基本上能把教师讲的内容都记下来;有的以听为主,边听边思考,有了问题记下来;有的干脆不记,只顾听讲;有的边听...
老师们应该如何
听课
?
答:
听课
是教师从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法。听课是评课的前提和依据。听课的一般步骤是听前有备、听中有记、听后有评。听课时要将听到的、看到的、想到的尽可能地记录在册。 听后要组织评议交流,此环节是听课者与执教者之间的信息沟通与心灵对话,是听课的反馈与升华。没有听后评议的教师听课...
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