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唐代韩愈在师说中指出
我国
唐代
著名文学家
韩愈在
《
师说
》中明确
指出
:“师者,所...
答:
【答案】D 【答案解析】试题分析:本题主要考查学生理解问题
的
能力,对题文中的“传道、授业、解惑”能正确的理解。答案中只有D选项,与题文意思一样,所以选择D。答案A说法是错误的,排除。BC说法正确但跟问题没有关系,也应排除。考点:正确认识教师这一职业。
师说中指出
教师作用
的
一句是
答:
《师说》是唐代文学家韩愈的一篇著名论文,其中对于教师的作用有着深刻的论述。韩愈在文中指出,
教师是用来传授道理、教授学业和解答疑惑的
。韩愈强调了教师作为道德引领者的角色。传道指的是传授道德观念和为人处世之道。教师作为学生成长过程中的重要指导者,应当关注学生的品德教育,帮助他们树立正确的价值...
师说中
,
指出
童子之师
的
主要教学活动是什么定性为什么
答:
师者,传道授业解惑也。
师说中指出童子之师的主要教学活动是:师者
,传道授业解惑也,意思就是传授道理,教授课业并且解答学生的疑惑,《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文,文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。
韩愈在
《
师说
》中点明老师的职责和作用的句子
答:
师者,
所以传道受业解惑也——老师,是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的人
。师说 韩愈 〔唐代〕古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师...
唐代
著名文学家
韩愈
曾经说过什么什么所以有些知识我们不懂也不必为此...
答:
韩愈在
《
师说
》
里面
说过:“人非生而知之者,孰能无惑?”所以有些知识我们不懂也不必为此感到气馁,重要的是勇于向别人请教。
韩愈的师说中
揭示老师与学生关系的句子是哪句?
答:
。”因此学生不一定不如老师,老师不一定比学生贤能,听到
的
道理有早有晚,学问技艺各有专长,如此罢了。李家的孩子蟠,年龄十七,喜欢古文,六经的经文和传文都普遍地学习了,不受时俗的拘束,向我学习。我赞许他能够遵行古人(从师)的途径,写这篇《
师说
》来赠送他。此文出自
唐代·韩愈
《师说》...
韩愈师说
指出
向他人求教不需要顾及年龄
答:
韩愈
(768—824年),字退之,
唐代
文学家、哲学家、思想家,河南河阳(今河南省焦作孟州市)人,汉族,祖籍昌黎(今辽宁义县),世称“韩昌黎”,又称“韩吏部”“韩文公”。韩愈25岁中进士,曾任监察御史、刑部侍郎、潮州(今广东潮安)刺史、国子博士、吏部侍郎等职。他与柳宗元同为唐代古文运动的...
《
师说
》中第二段中从哪几个角度来分析并批判这种风气
的
答:
唐代韩愈的
《
师说
》中第二段中从三个角度来分析并批判当时流行于士大夫阶层中的耻于从师的不良风气。先以古圣人与今人作对比,
指出
圣与愚的分界就在于是否从师而学;再以士大夫对待自己的孩子跟对待自己在从师而学问题上的相反态度作对比,指出这是“小学而大遗”的糊涂作法;最后以巫医、乐师、...
唐代
文学家
韩愈的师说中
告诉我们要多学习才能学到更多的知识的依_百...
答:
唐代
文学家
韩愈的师说中
告诉我们要多学习才能学到更多的知识的一句是:人非生而知之者,孰能无惑《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇文章。文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。
唐代
诗人
韩愈
曾说过啥?这句话告诉我们有了困惑不要紧可以想办法解决而读...
答:
唐代
文学家
韩愈在
《
师说
》中曾言:“人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。”这句话深刻地表达了人们在学习过程中难免会遇到困惑,而解决这些困惑的有效途径之一就是向老师学习。他告诉我们,对于困惑,我们不应回避,而应积极寻求指导,否则困惑将始终无法得到解决。
韩愈的
这...
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