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四年级繁星表达了什么感情
四年级
下册语文书课文中之
繁星
介绍
了什么
,
抒发了
作者
什么情感
?
答:
人教版,
四年级《语文》下册中的课文《繁星》介绍了诗人与母亲相处的一些情境。抒发了对母爱的深情赞颂
。这三首短诗都选自冰心的诗集《繁星》,诗集主要包含三部分内容:对母爱与童真的歌颂;对大自然的崇拜和赞颂;对人生的思考和感悟。在艺术上,《繁星》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉...
繁星表达了
作者
什么
样的思想
感情
?
答:
巴金的《繁星》表达了作者对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往
。课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写,描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景,抒发了由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和享受。《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细...
繁星
这篇课主要文
抒发了
作者
什么
的感受
答:
繁星这篇课主要文抒发了:作者对星空、繁星(即大自然)的热爱之情,对美好生活的向往的感受
《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细致描写,表达了作者对美好生活的热爱和向往,同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。全文语言隽永清丽,耐人寻味,读着这样的文字,感...
课文
繁星表达
啦一种
什么感情
答:
表达了
作者酷爱星天,热爱大自然,向往美好生活的思想
感情
。
四年级繁星表达了什么感情
答:
繁星一三一是诗人冰心所作,诗人深沉博大的胸怀,了解了渔民的苦难,培养了诗人热爱劳动人民的深情诗人与大海的这段姻缘,成为她日后创作的重要题在这首诗中,诗人运用呼告手法直抒热爱大海的胸臆诗人由大海联想到。
繁星表达了
对光明的追求对故乡母亲的眷念作者把繁星比作母亲朋友,并和他们谈话,她感觉温馨...
繁星
这篇课文
表达了
作者
怎样的
思想
感情
?
答:
课文《
繁星
》以“繁星”为线索,以“喜爱”为
感情
主线,表达作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。《繁星》是当代作家巴金创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细致描写。同时作者也通过写景
抒发了
淡淡的离情。全文语言隽永清丽,耐人寻味,读着这样的文字,感到很亲切,很自然,令人产生身临其境之...
《
繁星
》寄托了作者
怎样的情感
答:
作者三次看星星,分别有不同的
情感
:第一次看星星,作者望着布满星星的天空产生了甜蜜、温馨之感和依恋之情。第二次看星星,
表达了
作者对光明的追求和与星星亲密、投机的伙伴之感。第三次看星星,表达了作者对大自然的热爱、对美好生活的向往,
体现了
作者的童心、童趣。
冰心的
繁星表达了什么
样的
感情
答:
繁星表达了
对光明的追求、对故乡、母亲的眷念。作者把繁星比作母亲、朋友,并和他们谈话,她感觉温馨、甜蜜、惬意。也是对大自然的崇拜和赞颂。《繁星》是冰心的第一部诗集,诗集收录了诗人1919年冬至1921年秋所写的164首小诗,最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响...
四年级
下册语文第九课
繁星
(一三一)
表达了
作者
怎样的情感
?潮_百度...
答:
《
繁星
(一三一)》是诗人冰心所作,诗人深沉博大的胸怀,了解了渔民的苦难,培养了诗人热爱劳动人民的深情。诗人与大海的这段姻缘,成为她日后创作的重要题。在这首诗中,诗人运用呼告手法直抒热爱大海的胸臆。诗人由大海联想到星光与花香,星光使夜空熠熠生辉,鲜花馥郁的香气令人陶醉,这些都是充满诗情画...
四年级
下册课文短诗三首
繁星
131作者想到了什么
表达了怎样的感情
?
答:
由大海联想到星光与花香,星光使夜空熠熠生辉,鲜花馥郁的香气令人陶醉,这些无比美好的事物,
表达了
诗人对大海的喜爱和赞美
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