www问答网
所有问题
当前搜索:
国内外幼小衔接研究现状
国内外幼小衔接
的
研究现状
答:
需要相互沟通,密切联系,互相合作,幼儿园做到了调整员的教育教学计划,并主动带领幼儿前往小学进行参观学习,这样的幼儿园进入小学就读一年级的生活,有了程度上的了解,并在心理学上积极做好了准备。
幼小衔接
是指幼儿园和小学通过一些训练,努力的去帮助幼儿顺利度过衔接期的过程,幼小衔接中幼儿园与
国内
...
国外
学前教育的发展与趋势是怎样的?
答:
特别是, 虽然较之以后的任何一个教育阶段,幼儿教育投资的效益最大, 但与其他教育阶段相比, 其投资收益( 特别是作为人力资源的投资收益)一来比较隐讳, 不易察觉; 二来具有“ 长线性”和“ 融合性”特点, 其效果往往要20 年后才可能显示出来, 而且往往又和后续阶段教育的效果融合在一起, 若非专门
研究
, 往往难...
国外
“
幼小衔接
”理念和经验
答:
为使幼儿教育与小学教育既体现出合理的层次性,又体现出它们之间良好的过渡性,法国陆续颁发的三大法案中有关条文均提出加强“
幼小衔接
”。其具体措施如下: 1、增加幼儿园阶段的男性教师比重 心理学家和教育学家的
研究
表明,幼儿园教师单一由女性担任,对幼儿心理健康发展不利,因此提倡男性担任幼儿园教师。 2、科学划分母...
我国
幼小衔接
面临的主要问题
答:
1、幼儿转型阶段
现状
复杂。我国
幼小衔接
面临的最主要的问题就是幼儿转型阶段现状的复杂多变。幼小衔接阶段就是帮助幼儿完成从幼儿园向小学正规教学的转型过程。但是我们发现由于年龄问题,幼儿心理还不够成熟,并且也没有接受过专门课堂培训,因此他们缺乏严重的课堂规则意识。由于年龄较小,幼儿的自制力也比较...
幼小衔接
市场前景如何?
答:
幼小衔接
的市场分析:一、刚性需求 1.58%的孩子升入小学后无法适应,心理落差大、学习兴趣低落、独立能力差。2.据2018年中国小学生升学数据显示:考上重点小学的儿童,98.6%都接受过系统的幼小衔接教育。二、发展空间巨大 1.中国幼小衔接教育的
现状
是:蓬勃发展,良莠不齐。部分治标不治本的填鸭式教育...
看美国瑞士英国日本如何
幼小衔接
答:
美国的教育工作十分重视儿童的早期教育,注意幼儿教育与小学教育
衔接
的
研究
。美国幼儿园基本上附设在小学里,接纳4—6岁儿童,作为“小学阶梯”。对上小学一年级之前的5岁儿童限定进行为期一年的预备教育,主要是促进幼儿各方面的发展,为其入小学做好准备。在教育内容上,强调教育内容要符合时代的要求,对...
幼小衔接
的
现状
答:
近年来通过对
国外
先进的
幼小衔接
教育经验的引入,从中总结出(1)社会课程对于幼小衔接期儿童的教育尤为重要,应加大其
研究
投入;(2)社会课程内容相对单调古板,对于幼儿的吸引力不足,应加强社会课程内容的研究,丰富其内容的形式,吸引孩子的学习兴趣;(3)
国内
幼儿园教育和小学教育脱节,往往是幼儿园和...
幼小衔接
的
现状
答:
老师缺乏
幼小衔接
的意识。目前来说大部分幼儿园老师在对幼儿进行教育的时候,缺乏幼小衔接意识,忽视了孩子身心健康的协调发展。一些大班幼儿流失严重。部分家长将大班幼儿送去学前班,让他们提前开始进行学前教育。这种方式无疑是对幼儿身心健康的一种不利影响。师生之间互动少。在幼小衔接过渡期间教师应该加强...
幼小衔接
教育中存在什么问题呢?
答:
幼小衔接
教育中存在的问题:幼儿园教育小学化、教师素质有待提高、家长教育观念落后。幼儿园教育小学化:现阶段,由于很多家长过早要求孩子掌握知识,幼儿园为了得到家长的认可、满足社会的需要,就开始对幼儿进行所谓的系统知识的培养。因此,由于幼儿园教育观念的落后和偏差,在一些幼儿园中教育小学化的现象并不...
幼小衔接
班的
现状
答:
因此在幼小衔接过程中,常常会出现幼儿园关注小学情况多一些,小学则不关注幼儿园形成了单向衔接的局面,《幼儿园教育指导纲要》也明确指出:幼儿园以家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此
研究幼小衔接
问题,做好衔接工作是十分重要的。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
幼小衔接国内外研究现状综述
国外幼小衔接教学出现的问题
国外幼小衔接研究现状论述
国外从几方面考虑幼小衔接
国外对幼小衔接的研究现状
幼小衔接学生情况分析
国内幼小衔接课程研究现状
幼小衔接语言能力研究现状
国内外幼小衔接研究趋势比较