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基础教育阶段英语课程的总体目标是
在实施建议中,
英语课程
标准对于教学途径和方法是怎样描述的
答:
《英语课程标准(实验稿)》中提出的总体目标:“
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力
。综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证,情感态度是影响学生学习...
英语课程标准规定的
基础教育阶段英语课程的
任务是什么
答:
《标准》将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成
,而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。这一目标的确定,将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到对学生整体素质的培养,使学生既有较强的英语语言运用的能力,...
什么是小学
英语
教学实施的中心环节
答:
《英语课程标准》中提出:“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力”
。在小学英语教学中仅仅通过教材中的那些例句是远远不够的。高品位的语言运用能力必须在语言的创造性运用中逐渐形成。因此,在课堂拓展运用活动环节,教师需要考虑各方面的因素,结合教学需要,创造性地设计比较接近学生实际的教学活动,...
小学
英语
怎么教
答:
国家英语课程标准指出“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言能力”
,它强调了要从语言知识的传授转向语言知识和语言技能并重,特别是交际能力的形成和培养。牛津小学英语教材是一套从视听说入手,注重听说训练的小学至高中的一条龙教材。我市小学已完成四年一轮的试用阶段,取得了可喜的成绩。
基础教育英语课程的总体目标
由哪些构成
答:
基础教育英语课程的总体目标
由语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识 构成。
小学五年级
英语
教师工作计划范文
答:
国家《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的任务做出了明确要求。
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力
。综合语言运用能力是形势建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就...
为什么制定
课程目标
答:
一、基础教育阶段英语课程的总体目标是
培养学生的综合语言运用能力
。而综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。英语课堂教学目标的设定不能只是确定学生要学的主要语言知识点。如果教师不了解学生需要学什么、怎样学和为什么学,就无法确定教学目标的明确...
如何提高小学
英语
课堂的参与度
答:
一、课堂教学活动要目标明确 新课程理念下,基础教育阶段英语课程的总体目标是:
培养学生的综合语言运用能力
,学生能够用英语做事情是课堂教学目标达成的主要体现。在小学英语课堂教学中,教师应广泛采用贴近学生生活的,易于学生参与体验的任务型教学活动。例如,在教学 PEP四年级上册 Unit 5“What would you like...
如何在小学
英语
课堂教学中实施拓展性教学
答:
一、课堂教学活动要目标明确 新课程理念下,基础教育阶段英语课程的总体目标是:
培养学生的综合语言运用能力
,学生能够用英语做事情是课堂教学目标达成的主要体现。在小学英语课堂教学中,教师广泛采用贴近学生生活的,易于学生参与体验的任务型教学活动。例如,在教学四年级上册 Unit 5“What would you like?
你好!你可以帮我写一篇初中的
英语
教学论文吗?是要拿来评奖的。请...
答:
谈初中多样化英语教学 《英语课程标准》指出,
基础教育阶段英语课程的总体目标是
培养学生的综合语言运用能力,而这种能力的形成,是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上的。这一目标的提出,无疑也给施教者提出了更高的要求,那就是施教者要认真研究教学策略...
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