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多少是加还是减
现在有
多少是
加法
还是减
法?
答:
回答:现在的话加吧,就是有个加号的
减法
,就是有减号的,你可以看一下有多少个。具题数目需要具体计算。
二年级数学应用题多
多少是
加法吗少多少是减法吗那一共是加法吗
答:
多多少是减法
,比如问你A比B多多少,你就算A减B,答A比B多(A减B)问你A比B少多少,你就算B减A,答A比B少多少(或者你先把问题转化成B比A多多少,然后你明白A比B少多少就是B比A多多少)
一共就是加法
,A和B一共是多少就是问你A加B是多少 追问 谢了 本回答被提问者采纳 已赞过 已踩过< 你对这个回答...
一共有
多少
人是
加法还是减
法
答:
加法
。要计算总人数,使用加法。例如,有A个人,又来B了个人,总人数为A加B:因此,一共有多少人使用加法。
多多少和少
多少是加法还是减
法
答:
用减法
比如多了50 总数减去50 少多少 别人的是100比别人少50 100-50
数学中多
多少是加法还是减
法列公式
答:
减法的情形:a比b多
多少
?a-b 加法的情形:比a多b的数是多少?a+b
原来有
多少
的应用题是
加法还是减
法
答:
“总共,一共”等题目,
用加法
,“其余,还剩下,还有”等题目用
减法
。加法有几个重要的属性。 它是可交换的,这意味着顺序并不重要,它又是相互关联的,这意味着当添加两个以上的数字时,执行加法的顺序并不重要。 重复加1与计数相同; 加0不改变结果。 加法还遵循相关操作(如减法和乘法)。
二年级数学,第一次用了
多少是
加法
还是减
法?
答:
在二年级数学中,通常会学习
加法和减法
的基本概念和操作,但是具体是用加法还是减法取决于问题本身。如果问题涉及将两个或多个数字组合在一起,例如“把2个苹果和3个橙子放在一起,一共有几个水果?”这种问题需要使用加法。如果问题涉及计算两个数字之间的差异,例如“你有5个饼干,你吃掉了2个,现在...
...加法和减法的关系?乘法和除法的关系?整数、小数、分数
加减
法...
答:
加 求几个数的和;求几个数相加一共是多少。减 求一个数比另一个数多多少;已知两个数的和与其中的一个加数,求剩下的一个加数。乘 求一个数的几倍是多少;简便计算几个相同的数相加的和。除 求一个数是另一个数的多少倍;把一个数平均分成若干份,求每份是多少;
加法和减法
,互为逆运算...
一共付了
多少
钱?是
加法还是减
法。
答:
一共付了多少钱,在多数情况下是
加法
,这是肯定的
少
多少是加还是 减
?
答:
用减法
例如5个苹果比7个苹果少多少 实际是5和7的比较 我们用7减去5=2 5个苹果比7个苹果少两个 也可以说7个苹果比5个多两个 望采纳谢谢
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多少用什么法计算
一共有多少是加还是减
他比他少多少应该是加还是减
总共是加还减
多多少和少多少都是减吗
原来有多少是加还是减
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多多少是加法吗
少多少只是加法还是减法