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如何根据学生的个别差异进行教学
在教育
教学
的细节中
如何
做到尊重
学生的个别差异
答:
1、关键是培养学生学习的兴趣
,学生有了兴趣,何愁教不好?他们自己也会学了.2、
掌握有效的教学方法
.3、
教师自己要有文本解读能力
,课堂上要让学生大胆说出自己的理解.4、
要重视教学,培养学生用“我手写我心”
.文章不在于技巧,关键在于富有真情实感.5、掌握一些实用的教学法,多向名家学习,学习他们的课堂...
关注情境阶段的教师可以顾及
学生的
个体
差异
做到因材施教?
答:
分组教学:教师可以根据学生的能力水平和学习需求,将他们分成小组,进行差异化的教学
。每个小组可以根据自己的情况,选择适合的学习材料和学习活动。不同教学策略:教师可以采用多种教学策略,如
讲解、示范、合作学习、个性化学习等
,以满足不同学生的学习需求。个性化反馈:教师可以给予学生个性化的反馈,帮助他...
在教育
教学
的细节中
如何
做到尊重
学生的个别差异
( )
答:
在教育教学的过程中做到尊重学生的个别差异,
应做好以下几点 ①对因材施教有正确恰当的理解;做教育我们提倡要“因材施教”
,因材施教是指根据每个学生的个性、特长、能力等不同特点,来调整教学方法的一种教育思路。②处事公正,有利于每一个学生的健康成长;教师在处理师生关系及学生之间的关系时,要...
谈
如何
处理
学生的差异
性
答:
1、教学设计时要注意学生的不同差异:在进行教学设计的时候
,就要充分预想学生的独特性和差异性,教学设计不仅包括教学方案的设计,同时,还应该包括多媒体教学课件的设计;2、关注学生差异资源,促进差异教学的发展:在教育过程中,关注学生差异资源,促进教育公平发展规律应充分认识到学生的差异性,考虑到...
怎样
针对
学生的
个性
差异开展教学
答:
一、
差异
形成的原因初探新的课程理念要求面向全体
学生
,“要人人学习有用的数学,人人学习有用的数学”,但是在每天短短的几十分钟的课堂
教学
中做到这点并不是很容易,学生受到家庭环境的影响,从小决定了接受知识的范围,受到父母职业、价值观等因素的制约。显然文化水平高,从事脑力劳动的家庭出生的孩子,...
教育过程中
如何
做到有的放矢、因材施教?
答:
因材施教原则是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时又要
根据学生的个别差异
,有的放矢地
进行教学
,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。因材施教的实质就是从学生的实际出发,进行分层教学。主要包括以下几个方面:(1)教学内容层次化。课堂教学中要努力...
针对个体
差异
的适宜性
教学
法的主要方式有哪些
答:
4、性向与教学处理交互作用模式:这一理论也称为“教学相适”理论,由克隆巴赫提出。它是指教学应配合儿童的性向,教师对不同性向的儿童,应提供不同的教育措施,以发挥最大
的教学
效果。5、
个别
化教育方案:最先用于特殊儿童的干预和矫正,由于对幼儿个体
差异
与发展的关注,它逐渐在幼儿教育领域中应用,...
差异教学
的具体方法是什么?
答:
教学
方法是老师组织
学生进行
学习活动的动作体系,在讲堂中要兼顾
学生的
不同需要,教学方法手段要多样而灵活。不同学生往往对不同教学方法的适应程度各有
差异
,有的
学生通过
听觉学习效果好一些,有的学生通过视觉接受能力强一些,还有的学生通过触摸、动手能形成最有效的学习通道,学生的思维能力、思维方式也有...
如何
关注
学生差异 进行
分层
教学
答:
一、实施分层
教学
的策略 1.学生分层.首先对学生应有一个清晰的了解,为此应广泛听取各个方面的意见、评价,再
根据学生
上课表现、作业情况、认知基础、本人意愿、心理素养等因素,把班上的学生分成A、B、C三层次,做到“心中有数”.A层:知识基础差,学习方法差,学习习惯差,心理素质差,课堂上常表现...
怎样
对待
学生的
个体
差异进行
因材施教
答:
三、在
教学
评价上,承认
学生差异
课堂上教师如果只是一味严肃地说教或让学生练习,就会使学生感到淡然乏味。因此准确、及时地对
学生进行
评价,课激发学生积极参与课堂活动的欲望。而实施评价的方式应该是因人而异,即承认
学生的差异
性,
根据学生
独立的人格特点和心灵世界,教师应该不拘一格采用不同的评价方式...
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