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学前教育学五指活动名词解释
五指活动
的
名词解释
答:
五指活动的五指,是生长在儿童的手掌上的,
是指要注意儿童心理和生理的发展,但是不离社会实际,领导儿童作合理的活动,予以适当的教养
。 五指,是活的,可以伸缩,互相联络。课程是整个的、连贯的,依据儿童心身的发展,五指运动在儿童生活中结成一个教育的网。 陈鹤琴:我国幼教之父 陈鹤琴,中国近现代教育家。 陈鹤琴,中国...
五指活动名词解释
答:
五指活动分别指健康活动,社会活动,科学活动,艺术活动,语言活动
。五指运动是由陈鹤琴提出,
意指课程是整个的、连贯的
。依据儿童心身的发展,
五指活动在儿童生活中结成一个教育的网
,有组织有系统,合理的编织在儿童的生活上。五指活动课程的基本理论观点有两个。一是“做中学”。提出者曾留学美国,深受...
名词五指活动
课程
答:
⑴ 五指活动的名词解释
五指活动课程是以活教育的理论为理论基础,针对传统教育僵化的、固定的教育内容
,主张以大自然、大社会为幼儿的活教材、活教具、活教师,是幼儿的课程。按“五指活动”的设想,儿童活动
代替课堂教学成为学校教育的基本形式
,它追求的是完整的儿童生活,五指活动是相连的整体。五指教育...
陈鹤琴
学前教育
理论和主要观点?
答:
五指活动在儿童生活中结成一个教育的网,有组织、有系统、合理地编织在儿童的生活上,这种课程是整个的、连贯的
。 整个教学法:陈鹤琴不主张分科教学,他认为分科教学是四分五裂、杂乱无章的,是违反儿童的生活和心理的。他提倡“整个教学法,就是把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学”。&...
帮我做一些
名词解释
。高分高分
视频时间 23:17
陈鹤琴的
五指活动
课程对当前
学前教育
领域有何启示
答:
这五方面的条件,体现了德智体全面发展的要求.针对传统教育“把书本作为学校学习的唯一材料”,把读书和教书当成了学校
教育活动
内容的实际状况,陈鹤琴将“大自然、大社会都是活材料”概括为“活教育”的课程论.“活教材”并不是否定书本知识,而是强调儿童在自然、社会的接触中,在亲身观察和活动中获得经验和...
学前教育学
必考
名词解释
答:
学前教育学
必考
名词解释
如下:1.学前教育学:专门研究学前教育现象,揭示学前教育规律的一门科学。学前教育学的研究对象是学前教育现象和问题。2.家园合作:指幼儿园和家庭(含社区)都把自己当作促进儿童发展的主体,双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,通过幼儿园和家庭的双向互动共同促进儿童的...
学前教育
的
名词解释
答:
学前教育
的
名词解释
如下:1. 学前教育:这是针对3至6岁儿童开展的
教育活动
,旨在为儿童提供一个充满乐趣、富有教育意义的学习和生活环境,以此推动他们在身体、智力、语言、社交和情感等多方面的全面成长,实现素质教育的根本目标。2. 幼儿园:作为学前教育的重要组成部分,幼儿园是为3至6岁儿童提供教育...
幼儿教育:
幼儿教育学
基础讲义1-2章
答:
第一章:
幼儿教育
的产生和发展。对教育的理解可分广义和狭义两种。[概念]教育定义:有目的、有意识地对人身施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践
活动
。广义教育:包括家庭教育、社会教育和学校教育,范围很广,称为广义的教育。狭义教育:指学校教育。[填空]学校教育在各种教育中起着示范和...
五大领域与五育的关系(
学前教育学
)?
答:
五大领域是指身体发展、社交情感发展、认知智能发展、语言沟通发展和艺术创造发展;而五育是指德育、智育、体育、美育和劳动教育。在
学前教育学
中,五大领域和五育是密不可分的。具体而言,五大领域是学前儿童发展的五大核心方面,是学前教育的重要目标和内容;而五育则是实现学前教育目标所必需的基础和保障...
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