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学生是发展中的人的含义
怎样理解
学生是发展中的人
?( )
答:
“学生是发展中的人”包含四层含义:(1)学生的身心发展是有规律的
;(2)学生具有巨大的发展潜能;(3)学生是处于发展过程中的人;(4)学生的发展是全面的发展。
如何理解“
学生是发展中的人
”这句话
答:
学生是发展中的人
学生的发展是指学生在遗传,环境和学校教育及自我内部矛盾运动的相互作用下,身体和心理两个方面所发生的质
,量,结构方面变化的过程及结果,是内外部因素综合作用的结果,学生作为发展的人,其发展根本动力是身心发展的社会需要与个体现有发展水平之间的矛盾。学生是独特的人 以人为本”...
为什么说
学生是发展中的人
答:
学生这一时期,是一个
人的
生理、心理发育和定型的关键时期,是一个从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期,也是一个人生长特别旺盛的时期。对学生来说,他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性。在身心发展过程中所展现的各种特征都还处在变化之中,具有极大的可塑性。
学生是发展中
...
如何理解
学生是发展中的人
?
答:
1、
学生是发展中的人
。首先,学生的身心发展是有规律的。例如,学生的身心发展具有一定的顺序性,是一个由低到高,有简单到复杂,由量变到质变的发展过程,具有不可逆、不可越的特点,因而我们在教学过程中应遵循学生身心发展的顺序性,循序渐进的方法对学生进行施教。2、学生具有独立
意义
的人。每个学生...
如何理解
学生是发展中的人
?
答:
学生观的基本内容包括:
学生是发展中的人
、学生是独特的人、学生是具有独立
意义
的人。此处我们可以简记为“两独一发”首先,学生的身心发展具有规律性。这部分内容在教育知识与能力中也是重点,这里只要知道在实际教学工作过程中,教师要根据学生身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性...
如何理解
学生是发展的人
、具有独立
意义的人
?
答:
学生正在成长和
发展
,所以
学生是
一个不成熟的人,是一个在教师的指导下不断成长的人。2、学生是独特的人。(1)
人的
全面发展以成人学生差异和个性发展为基础。(2)学生具有个性与差异的特点要求切实贯彻因材施教的教育理念。3. 学生是具有独立
意义的人
。(1)学生是学习的主体。(2)学生具有个体...
为什么说
学生是发展中的人
?
答:
(3)学生具有向师性。学生在进入学校之后,会较多的去亲近、信任、尊敬、模仿甚至崇拜教师,教师的言行举止等各方面,都会成为学生模仿学习的对象。如学生经常在遇到问题时会以教师为楷模作为参照去解决问题。三、
学生是发展中的人
学生处于身心发展最迅速的时期,身心发展具有很大的可塑性和可能性。学生是...
如何理解“
学生是发展中的人
”?
答:
一、学生是教育的对象。二、学生是自我教育和发展的主体。三、
学生是发展中的人
。学生自身的特点包括可塑性、依赖性、向师性。学生主观能动性表现在三个方面:自觉性、创造性、独立性。学生是发展中的人具体体现在三个方面:1、学生的身心发展有其自身发展的规律,学生具有和成人不同的身心发展特征。2、...
什么
是发展中的人
?
答:
学生之所以能够成为自我教育和发展的主体,首先是由于学生是具有主观能动性的人,能够根据自己需要,在学习过程中充分发挥这种能动性去积极教育和发展自己。学生不是成人,他们正处于身心发展最迅速的时期。具有很大的发展的可能性与可塑性。
学生是发展中的人
包括三层
含义
。首先,学生具有和成人不同的身心发展...
为什么说
学生是发展中的人
答:
3、
学生
有
发展的
需要;4、学生具有获得成人教育关怀的需要;学生这一时期,是一个
人的
生理、心理发育和定型的关键时期,是一个从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期,也是一个人生长特别旺盛的时期。对学生来说,他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性。在身心发展过程中所展现的...
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