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对素质教育和应试教育的认识
...和“素质教育”的讨论,谈谈你
对素质教育的认识
和理解。
答:
②素质教育是促进学生全面发展的教育。③素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育
。(2)实施素质教育的具体措施。①切实加强党和政府的领导作用。②调整教育体系结构,扩大高中教育和高等教育的规模。③构建不同类型并且互相沟通、相互衔接的教育体制。④加快改革招生考试和评价制度。⑤调整和改革课程体...
大家怎么看待
素质教育和应试教育
?
答:
1.含义不同:素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式
。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应,但也并非绝对对立的概念,因为两者在词义上本来就并非反义词。应试教育(又称填鸭式教育)(是我国现行教育制度的实质)通常被视为...
如何理性看待
应试教育和素质教育
?
答:
总之,当前教育方面的社会热点问题不少,如未成年人的思想道德建设问题、中小学生心理健康问题、家庭教育问题、教师专业化建设问题、课程改革问题等,缺少应有的社会关注。这些问题对学生成长成才都起着至关重要的作用。若长期理不顺,措施不力,或不能取得共识,
对教育
事业的健 康发展与深化改革非常不利。
如何理解“
应试教育
”和“
素质教育
”?
答:
素质教育与应试教育不应该看成是对立的两面,反而应该是统一的整体
。许多人简单的以教学科目为划分,认为只教语数英等需要考试科目就是应试教育,音体美等非考试科目就是素质教育。“素质教育”,不是狭隘的玩或者才艺,也不是学一些“业余爱好”。“素质”恰恰应该是教育的核心与支撑。希望学生学习好,要给...
如何评价
应试教育与素质教育的
观点?
答:
1、从指导思想上看:应试教育是为了应付升学考试、追求升学率进行的教育,属于陈旧落后的教育
;
素质教育则是为了全面提高学生素质的教育
,是现代的、科学的教育。2、从能力培养上看:应试教育注重技能训练,忽视能力培养;素质教育重视各种能力的培养,要求学生全面发展。3、从教育方法上看:应试教育是学生...
我们应怎样看待当前的
应试教育与素质教育
?
答:
二要正确把握
素质教育的
内涵,解决好
认识
问题 当教育的首要任务变成纯粹的知识训练与积累时,学生在心理、人格、道德和创造力等方面的发展就受到了限制。正如《素质教育在美国》一书中所说的观点:虽然一个人的素质与他的知识密切相关,但是,一个人素质的高低绝不等于知识的多寡。除了知识以外,一个人的素质更多地体现于...
结合今天我国基础教育的实际,论述你
对素质教育的
看法。
答:
【答案】:素质教育是20世纪80年代中期产生的
与应试教育
相对应的一个概念。应试教育片面强调智育,而忽视德育、体育、美育以及劳动教育;素质教育则是以面向21世纪中国经济及社会发展需要为依据,以提高全体国民的素质为目标,重视德、智、体、美、劳诸方面的全面和谐发展。
素质教育与
基础教育、全面发展密切...
如何理解
应试教育和素质教育
?
答:
“
应试教育
’是对基础教育面向全体儿童少年、实施生动活泼教育这一特性的否定,而
素质教育
是相对于“应试教育“提出来的,是对“应试教育”的否定,即否定之否定。因而,素质教育是本来 意义 上的基础教育。”应试教育“反映陈旧落后的 教育思想 ,而素质教育反映的是 现代教育思想 。有的同志认为,“...
应试教育和素质教育
之间的区别有哪些?
答:
首先,从教育目标来看,
应试教育
主要是为了应对考试,追求高分,而
素质教育
则更注重培养学生的综合素质,包括知识技能、思维能力、情感态度、价值观等。应试教育往往忽视了学生的个性发展和创新能力的培养,而素质教育则强调全面发展,注重学生的个性化和差异化发展。其次,从教育内容来看,应试教育主要以考试大纲...
应试教育和素质教育的
区别
答:
1.从教育对象看,应试教育主要面向少数学生,面向学习成绩优异的学生,而忽略大多数学生;素质教育面向所有学生,追求所有学生的发展。
2.从教育目的上看
,应试教育是为适应上一级学校的选择需要,更多重视知识的教育,而忽略德育、体育、美育、心理教育、和生产劳动教育;素质教育则是根据社会进步和人发展的...
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