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小学数学平均数优秀教案
人教版五年级下册
数学
《求
平均数
》
教案
范文
答:
1、初步建立
平均数
的基本思想(即移多补少的统计思想),理解平均数的概念。 2、掌握简单的求平均数的方法,并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3、培养学生估算的能力和应用
数学
知识解决实际问题的能力。 二、教学重点: 灵活选用求平均数的方法解决实际问题。 三、教学难点: 平均数的意义。 四、教学过程: (一...
小学
三年级
数学教案
范文5篇
答:
1.
小学
三年级
数学教案
范文 【教学目标】 1、使学生理解
平均数
的含义,初步学会简单的求平均数的方法。 2、理解平均数在统计学上的意义,感受数学与生活的联系。 3、发展学生解决问题的能力。 【重点难点】 使学生理解平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法。 【教学过程】 一、理解平均数 1、师出示一杯水...
求
平均数数学
说课稿
答:
[通过情境的辨析,问题的解决,既深化了学生对“
平均数
”概念的认识,体会到“求平均数”在日常生活中的实际意义,同时也为学生创造了自由表达、广泛交流的机会,提升了他们“
数学
交流”的能力。] 为了让学生感受平均数的用途广泛,我又让学生自由交流生活中所见到过的平均数,再通过报刊新闻开扩学生的视野,体会平均数在...
小学平均数
的
教案
怎么写
答:
(一)尝试应用,解决
平均数
问题:出示新华
小学
四年级(1)班第五组和第六组同学体重的统计表,让学生读表,了解表中的信息。交流时关注学生是否发现第五组有7个人,第六组有8个人。教师提出:要比较哪组同学的平均体重重一些,该怎么办?学生可能回答先计算两个组的平均体重,然后进行比较。接下来让...
人教版
平均数教学设计
答:
人教版
平均数教学设计
教学内容:人教版
数学
三年级下册第42~45页。 教材分析: 平均数是统计中的一个重要概念,对于三年级的学生来说它非常抽象。以往在教学平均数的概念时,教师往往把教学重点放在平均数的求法上。新教材更重视让学生理解平均数的意义。基于这一认识,我在设计中突出了让学生在具体情境中体会为什么要...
四年级
数学
下册
平均数教学设计
答:
四年级
数学教学设计
:
平均数
四年级数学教学 反思 :平均数 一、在现实生活情境中引入概念,激发学生学习的兴趣。结合实际问题(男女生套圈比赛)哪个队会获胜?引导学生展开交流、思考。让学生感受到数学就在我们身边,从而深刻认识到数学的价值与魅力。在学生的活动讨论中,在认知冲突下,认识在人数不同的...
小学数学优质
教学
教案
模板
答:
下面是由我为大家整理的“
小学数学优质
教学
教案
模板”,仅供参考,欢迎大家阅读。 小学数学优质教学教案模板(一) 一、教学目标 1.让学生在丰富的具体问题情境中,感受求
平均数
是解决一些实际问题的需要,并通过操作和思考体会平均数的意义,并学会计算简单数据的平均数(结果是整数)。 2.在运用平均数的知识解释简单生活...
《
平均数
问题》微课
教学设计
答:
【微课内容】人教版
小学数学
三年级下册 【教学目标】经历
平均数
产生的过程,了解平均数学习的必要性,理解平均数的意义,掌握求简单平均数的方法。【教学过程】一、创设情境,提出问题。师:我校一年一次的阳光体育节开始了,现在正进行的是1分钟投篮男女对抗赛。想看看他们的比赛情况吗?课件播放:第一轮...
小学
三年级下册
数学教案
(精选5篇)
答:
一、理解
平均数
1、师出示一杯水,告诉学生这一大杯水大约600克,而后把这杯水分别到入4个杯子中(每个杯子的水不同)提出:你们能求出这4个杯子的水的平均重量吗? 学生动手解决,并交流解决的方法。 2、引入“平均数” 二、学习计算平均数 1、出示情景图:说说老师和同学们在干什么? 2、出示统计图:引导学生收集...
教案数学
模板
优秀
5篇
答:
教案数学
模板篇1 一、教学目标: 1、会根据频数分布表求加权
平均数
,从而解决一些实际问题 2、会用计算器求加权平均数的值 3、会运用样本估计总体的方法来获得对总体的认识 二、重点、难点: 1、重点:根据频数分布表求加权平均数 2、难点:根据频数分布表求加权平均数 三、教学过程: 1、复习 组中值的定义:...
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