www问答网
所有问题
当前搜索:
小学数学深度教学的意义
谈谈你对
深度教学的
理解
答:
1、目标定位
一是知识技能目标的落实
,基于理解的记忆,让学生长知识;二是数学推理素养目标的落实,感悟“推理—猜想—验证”的数学思维方式,培养学生从数学的角度进行思考,直观地、合情推理一些结果,让学生长智慧,这是数学创新的根本。这一点牛献礼老师在《探秘三角板》一课中落实很到位,老师先让同...
小学数学
教育
的意义
有哪些?
答:
小学数学教育的意义主要体现在以下几个方面:1.培养逻辑思维能力:数学是一门严谨的学科
,它要求学生具备严密的逻辑思维能力。通过学习数学,学生可以锻炼自己的逻辑思维能力,提高解决问题的能力。2.培养抽象思维能力:数学中有很多抽象的概念和理论,如数、形、空间等。通过学习数学,学生可以培养自己的抽象...
如何培养
小学生数学
思维的广度和
深度
答:
因此,在数学教学 过程中,
教师要重视提高学生的语言表达能力,促进学生思维的发展
。 二、合理运用教具,发展学生数学思维 在小学阶段主要是抽象逻辑思维,而小学生的思维特点是以具体形象性为主。数学学科特点与儿童思维水平之间有一定的距离,缩短两者之间距离所采用的手段主要靠直观教学,根据小学生心理特点及认识规律,教具对...
浅谈
小学数学
中如何促进学生的
深度
学习
答:
引导学生根据兴趣、爱好、及其现实条件开展深度学习和探索能够激发学生学习知识、探索知识、应用知识的热情
,从而做到学以致用,用以带学的目的。三、 教师设计深度学习的课题,引导学生开展研究,也能够更好地调动学生学习知识、应用知识的积极性。可以这样说:我们教学的最终目的是为了学生学习知识、应用...
小学数学
课堂如何进行
深度教学
答:
小学数学
课堂进行
深度教学
应该从生活经验入手,创设情境调动课堂气氛。1、数学知识与现实生活是有密切联系的,新教材中也给出了许多例子,教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容,这样学生乐于接受。2、动手实践让学生的感性认识上升到理性认识,素质教育的核心就是要培养学生的创新精神和...
研究中
小学数学
教材教法的现实
意义
是什么?
答:
通过这门学科的学习,为从事中
小学数学
教育工作打下了一个比较全面的知识和能力的基础。综合说来,研究中小学数学教材教法
的意义
主要在于:(1)理解和掌握中小学数学课程与
教学的
基本理论与方法;(2)提出和思考中小学数学课程与教学改革问题;(3)提高自身的知识水平和研究能力。
请简述
小学
阶段培养学生
数学
思维的重要
意义
?
答:
小学阶段是培养学生数学思维的关键时期,这一时期的数学教育对学生未来的数学学习和职业发展都具有重要意义。以下是几个方面的重要意义:1.
培养逻辑思维能力
:数学是一门逻辑性很强的学科,学习数学可以培养学生的逻辑思维能力,提高学生的分析和推理能力。2. 培养解决问题的能力:数学教育注重培养学生解决...
特级教师吴正宪关于
深度
学习的专题报告
答:
深度
学习可以从单元学习的视角来改变
教与学的
方式,也就是把教师的逻辑转化为学生的逻辑来促进深度学习。吴老师向我们阐述了
小学数学
教学改革的两个基本路径: 一、学科内部:小学数学学科内部的整合(深度学习)。深度学习是主题建构式的学习过程。通过对核心知识与关键能力的确定,组建“单元学习主题”建构...
浅谈在
小学数学教学
中如何培养学生凉
深度
学习
答:
一、利用创新思维,促进
深度
学习。创新思维是学生思维意识中的重要组成部分,学生接受教育的同时,也是个人思维培养和锻炼的过程,在新时期的
教学
目标下,更加倾向于对学生自身能力与创造能力的发掘和养成。
小学数学
以其典型的、独特的思维训练,成为启蒙教育阶段重要的课程之一,数学思维能力的形成,对学生今后的对...
提高农村
小学数学教学
质量的目的和
意义
是什么
答:
(五)恰当地安排好练习。练习的安排主要是对重点知识型练习,具有普遍运用的思维方法型练习,易多难少,让学生树立信心,并为综合练习打下基础。针对农村
小学的
数学现状,我们既要重视基础,也不能放弃对能力的要求,要切实提高农村
小学数学的教学
质量,我个人认为,从教师本身上说,要注重自身的素质的...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
课堂教学的重要性
数学课堂的深度教学实施策略
小学数学教学中的问题与困惑
中国小学数学教学现状
小学数学核心素养包括哪些
小学数学深度教学的有效策略
促进小学数学深度教学的四个聚焦
小学数学深度教学的理念和实施
小学数学概念教学的意义