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小学语文秋天的雨板书设计
秋天的雨
教案
答:
师:
秋天的雨
像一把钥匙,不知不觉中打开了秋天的大门.秋天的雨更像一个神奇的画家,他用手中五彩缤纷的颜料给世界画出了一幅美丽的图画,看,他画出了什么? A.学生自由朗读第二段. B.学生答,
板书
:银杏树 枫树 田野 果树 菊花 C.最喜欢哪句?读给大家听一听 句1.银杏树: 请大家闭上眼睛联想,老师语言描述...
《
秋天的雨
》教学
设计
答:
1、在你们的帮助下,秋天变得更美丽了,
秋天的雨
不但有五彩缤纷的颜色,还藏着香甜的气味呢,请同学们默读第三自然段,看看这个自然段是围绕哪句话写的?(
板书
:藏气味) 2、告诉我,你都闻到了哪些香味?(有梨,香香的,可好闻了……) 3、这么多好吃的水果,这么多香甜的味道,所以小朋友的脚——(常被那香味勾住。)...
《
秋天的雨
》教案
答:
1、
秋天的雨
是一把钥匙,它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了,秋天的大门打开了,你们看到了什么?请大家自由的读读课文。(
板书
:钥匙) 2、学生讲到哪个自然段就学那个自然段: ⑴ 二自然段(课件出示第二自然段) ① 感悟五彩缤纷: 大家发现没有,这些树、花都是有颜色的,请大家一边读...
小学语文
《
秋天的雨
》教学
设计
答:
1.教师引述:
秋天的雨
就象一位神奇的魔术师,有着一盒五彩缤纷的颜料,她把秋天的田野染得格外美丽,下面请再读读课文第2.3两个自然段,看看秋天的雨里还藏着什么好吗? 2.学生自读:要求学生读准生字、读通句子。
小学语文
《秋天的雨》教学
设计
2 教学目标: 1、认识“钥、匙”等8个生字,会写“扇、邮”等12个...
人教版三年级上册
语文
《
秋天的雨
》教案
答:
1、你们仿佛看到了怎样的秋天? 【
设计
意图:引导学生回顾全文,激起学生喜爱秋天、赞美秋天的激情,实现工具性和人文性的和谐统一。】 2、这节课我们随着
秋天的雨
的脚步走进了神奇、美丽又充满欢乐的秋天,知道了(齐读)秋天的雨——(课件出示)小朋友,让我们带着感激,齐读最后一段。(
板书
:丰收 欢乐) 3、写一两句赞...
秋天的雨
课文教学
设计
答:
《
秋天的雨
》是人教版
小学语文
三年级上册的一篇课文,名为写秋雨,实为写秋天。作者以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来──缤纷的色彩,丰收的景象,各种动、植物忙碌的情景。描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。作者使用了多种修辞手法,极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。或把...
小学语文
一年级
秋天的雨
教案及课后反思
答:
板书设计
:是一把钥匙
秋天的雨
五彩缤纷的颜料 美丽、丰收、欢乐 藏着气味 吹起小喇叭 教学流程:一、谈话导入,寓情导学。1.教师谈话导入新课。教师引述:小朋友,现在是什么季节?对秋天。秋天来了,呈现在我们眼前的是一幅美丽的画卷,让我们用优美的词语来赞美一番吧!2.齐读课题。(板书:...
小学
三年级
语文
教案:《
秋天的雨
》
答:
(一)品读第一自然段:
秋天的雨
是一把钥匙 ①,看到小朋友读得那么认真,秋天的雨要赏给你们一份特殊的礼物呢,你瞧,它轻轻地来了.大屏幕出示第一段话,谁愿意把这段话读给大家听听 ②,秋天的雨神奇在哪里 (就像一把钥匙,为我们打开了秋天的大门)
板书
:是一把钥匙 ③,除了神奇,你还能从这几句话中...
秋天的雨
第二课时教学
设计
答:
《
秋天的雨
》为人教部编版
语文
三年级上册第6课的课文,作者是陶金鸿,朗读人是张蕾。这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。下面是我整理的秋天的雨第二课时教学
设计
,希望对你有帮助! 秋天的雨第二课时教学设计 篇1 一、教学目标: 1、会认8个生字,会写12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗...
教学
设计
的环节都有哪些?一年级到五年级?小小金鱼
答:
本环节
板书设计
: 贴: 黄色——银杏树(比喻) 红色——枫树 五彩缤纷 金黄色——田野 橙红色——橘子、柿子 (拟人) 紫红、淡黄、雪白……菊花 《
秋天的雨
》试题计划 一、考查的知识点、能力点 1.考查学生理解词语和联系上下文理解句子的能力。 2.考查学生的想象能力、表达能力和遣词造句的能力。 二、题型 (一...
1
2
3
4
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