www问答网
所有问题
当前搜索:
小学语文课文桂花雨导入语案例
小学语文桂花雨
教案【三篇】
答:
(
桂花雨
指好多桂花落下来,就像下雨一样。) ⒊师:(课件出示简介)同学们,有这样一位作家,名叫琦君,她是浙江温州人,12岁随父亲来到杭州,32岁去了台湾,60岁移居美国,她一生漂泊,84岁才回到故乡温州,就是这样一位八十多岁的老人,久久难忘家乡的桂花,久久难忘和我们小朋友一样年龄时感受过的——生齐读课题《桂花...
桂花雨
说课稿
答:
1、
课文
的第三小节,我先让学生读课文,找出可以体现出作者摇花时快乐心情的词句:“这下我可乐了,帮着在
桂花
树下铺竹席,帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,我就喊:“啊!真象下雨!好香的雨呀!” ①理解“使劲地摇”摇出了什么?。自己盼望已久的事情发生了,应当是怎样的心情呢?让学生带...
《
桂花雨
》教学课件
答:
文首开篇明旨,写小时候我喜欢桂花,因为它的香气、童年的摇花乐,文章后半部分,写母亲爱家乡的桂花。 《
桂花雨
》教学课件1 教学目标: 1、读文章,发挥想象力,描述文中的情景。 2、理解“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。 3、体会作者表达的浓浓思乡之情。 教学过程: 一、激趣
导入
1...
小学语文桂花雨
教案
答:
一、审题,初读
课文
,理清作者写作思路。 小时候:1.爱
桂花
2.送桂花3.摇桂花 4.收桂花——读中学时:5.赏桂花 6.带桂花 二、精读深思,研究作者写作目的及表达特点。1.研读作者爱桂花香的语句。抓住课文三处描写桂花香的语句,体会作者的感情、用词(“侵”字)用景用物等表达方式抒情的特点。
桂花雨
说课稿
答:
说课稿1 尊敬的各位老师:你们好!我说课的内容是
小学语文
人民教育出版社第八册第七单元的一篇略读
课文
。这是一篇回忆童年生活的文章,课文以“
桂花雨
”为题,以“桂花香”为线索,写了“我”童年时代的“摇花乐”,表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。作者琦君以童年时代的眼光看待事物,反映出纯真的童趣...
小学语文
四年级语文《
桂花雨
》教案
答:
《
语文
课程标准》为依据,结合本组教材的教学要求、本课
课文
内容和课型特点,以及本班学情特拟定本课时的教学目标如下: 1、总目标 1)知识目标:学会课文中的生字新词;理解课文内容,能联系生活实际理解体会母亲说的“外地的
桂花
再香,还是比不上家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。 2)能力目标:能想像课文描写的...
小学语文
苏教版四年级语文《
桂花雨
》教案
答:
《
语文
课程标准》为依据,结合本组教材的教学要求、本课
课文
内容和课型特点,以及本班学情特拟定本课时的教学目标如下: 1、总目标 1)知识目标:学会课文中的生字新词;理解课文内容,能联系生活实际理解体会母亲说的“外地的
桂花
再香,还是比不上家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。 2)能力目标:能想像课文描写的...
五年级上册《
桂花雨
》说课稿
答:
一、说教材内容 《
桂花雨
》这篇
课文
是九年义务教育
小学语文
五年级上册的第七课,这篇课文题目给人以很多美好的遐想,桂花雨是留在作者记忆中关于故乡的最美好、最迷人的一个印象。作者通过桂花寄托个自己和母亲深深的思乡之情。二、说教学目标 知识与技能:识记本课生字词。 能正确、流利、有感情的...
小学
五年级上册
语文
教案精选6篇
答:
篇一:
小学
五年级上册
语文
教案精选 说教材 我讲的是义务教育课程长春版教材语文五年级上册第三单元第二课《跌倒》,这是一首诗歌,只有12行,分为2个小节,以诗歌特有的节奏感营造出一个深邃的思维空间,耐人寻味。 说目标 有感情地朗读
课文
,把握诗歌节奏。 体会诗歌表达的思想感情,感悟本诗优美语言。 说重点 有...
五年级上册
语文
《
桂花雨
》ppt课件
答:
导语:《
桂花雨
》作者是当代台湾女作家琦君。作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”,字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。以下是我收集整理的《桂花雨》课件,希望对您有所帮助。 点击下载文件: 人教版
小学语文
五年级上册《桂花雨》PPT课件 《桂花雨》
课文
...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
小学语文桂花雨教案
桂花雨小学语文试讲稿
桂花雨课文教案
小学语文棉花姑娘教案
小学语文导入
小学语文导入方法
小学语文万能导入
小学语文课文目录
人教版桂花雨课文