www问答网
所有问题
当前搜索:
师说中韩愈认为老师的职能是
师说中老师的职能是
什么
答:
《师说》作者认为教师的职能是“传道、授业、解惑”
。意思是传授道理、教授学业、解答疑难问题。原文简介《师说》作于唐贞元十八年(公元802年)韩愈任四门博士时,这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文。此文抨击当时“士大夫之...
韩愈认为老师的职能是
什么
答:
韩愈在《师说》中明确说道:师者,所以传道授受业解惑也。
就是说老师的职责是“传道授业解惑”,即“传授道理,教授学业,解答疑惑
。”韩愈在《师说》中提出的择师标准是:道之所存,师之所存也。师说原文节选 师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终...
师说中老师的职能是
什么用原文回答
答:
老师的职能主要是教书育人
,《师说》中提到过:“师者,所以传道受业解惑也”,这句话意思是老师就是传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文,阐述了从师求学的道理,讽刺了当时社会上“耻学于师”的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神,也表现出作者不顾世俗独...
在
师说中韩愈认为
教师的作用有哪些
答:
在著名的《师说》一文中,韩愈提出了他对教师问题的独特看法.他认为,教师的职责,
在于“传道,授业,解惑”.由于人不是生下来就无所不晓的
,故而必定有对事物迷惑不解的时候,这时,如果不去求师,则那些疑惑就不会得到消除.但韩愈并没有清楚地解释“传道,授业,解惑”的确切含义,只是从他习惯于把“道”...
论述《
师说
》体现的教学观
答:
1、
韩愈认为老师的职能是
: 师者,所以传道受业解惑也 。2、韩愈认为择师的标准是: 是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。3、韩愈眼中的师生关系是怎样的: 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。4、《
师说
》中士大夫之族耻学于师的原因: 彼...
韩愈
在《
师说
》中点明
老师的
职责和作用的句子
答:
师者,所以传道受业解惑也——
老师
,是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的人。
师说
韩愈
〔唐代〕古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师...
师说中
指出教师作用的一句是
答:
1、提倡尊师重道。《师说》强调了教师的重要性和作用,指出教师应该受到社会的尊重和重视。韩愈在文中指出,师者,
所以传道、授业、解惑也
,说明教师在传授知识、道德引导和问题解答方面的作用是无可替代的。这种尊师重道的观念在中国传统文化中根深蒂固,为维护师生关系的和谐以及促进教育事业的发展奠定了...
师说
考试常考的句子
答:
2. 文中体现韩愈平等、民主的师生观的句子是:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。《
师说
》中,韩愈认为应该辩证地看待老师和弟子才能的句子是:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。3. 闻道有先后,术业有专攻。4.
韩愈认为老师的职能
(或作用)是:师者,所以传道受业解惑也;择师的标准是:...
韩愈
在《
师说
》中说: “道之所存,师之所存也”,这句话体现了教师的角色...
答:
【答案】:A 题干中 “道之所存,师之所存也”的意思是道理或真理在谁那里,谁就是
老师
。体现了教师的传道者的角色。
作者界定
老师的
职责是___,从句式特点,审视这是个___句,
答:
5.
韩愈
在《
师说
》中慨叹,因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同,产生了一种出人意料的结果:“巫医乐师百工之人,君子不齿, , !”参 6.作者对
老师的
职责与为什么要从师的道理,作了精辟论述,写出了千古名句。①作者界定的老师的职责是:___;从句式特点审视,这是个...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
师说中老师的职能是什么原文
教师的职责
韩愈认为老师的职责是
韩愈在师说中提到老师的责任
师说中指出教师的职能
师说认为老师的职责是哪两句
师说中概括老师的职责是
师说中选择老师不管地位年龄
师说中写教师的作用