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建构主义教学案例小学
随机进入式
教学案例
,我要简要教学案例
答:
下面介绍一个以
建构主义
学习理论为指导,运用“随机进入
教学
”法在Internet网络环境下实践的生物课探究学习的课题。
案例
:免疫调节(本课题设置在人教版《高中生物》必修3第二章动物和人体生命活动的调节第四节)(1)创设情境,引疑生趣 细菌,病毒无所不在,为什么我们并未感到不适?——为随机进入教学创...
探讨
建构主义
理论下翻转课堂
教学
答:
一、
建构主义教学
理论与翻转课堂概述 (一)建构主义教学理论 建构主义强调学生的巨大潜能,认为教学要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点,引导他们从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验[1]. 学习是在社会文化背景下,通过人际间的协作活动而实现的意义建构的过程。也就是说,建构主义教学理论一方面强调学习...
如何进行
建构主义教学
设计
答:
建构主义
的教学设计强调要发挥学习者在学习过程中的主动性和建构性,根据初级学习和高级学习划分,提出了自上而下的教学设计思想和知识结构网络的概念,重视“情景”、“协作”在教学中的重要作用。提出一系列以“学” 为中心教学策略,如支架式教学策略、认知学徒教学策略、随机进入教学策略、抛锚式教学策略、社会
建构教学
...
什么是抛锚式
教学
答:
建构主义
认为,学习者要想完成对所学知识的意义建构,即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间联系的深刻理解,最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验(即通过获取直接经验来学习),而不是仅仅聆听别人(例如教师)关于这种经验的介绍和讲解。由于抛锚式
教学
要以真实事例或问题为...
怎样将
建构主义
思想应用在信息技术的综合实践
教学
中
答:
建构主义
认为教师的
教学
应该“为了每位学生的发展”,以学生为中心,教师只是学生建构知识的支持者、积极帮助者和引导者,而学生才是教学活动的积极参与者和知识的建构者。学生的知识是在一定情境下,通过意义的建构而获得的。信息技术课是一门集发展性、综合性、工具性及实践性特点于一身的课程,在信息技术课教学中不仅...
建构主义
的学习理论的对于建构主义学习理论的评价、应用及
案例
答:
这不就是典型的填鸭式的
教学
吗?
建构主义
反对机械反映论,它认为,认识不是人脑对事物直接的简单的反映,而是以原有知识为基础、在主客体的相互作用中建构而成的,对事物的认识依赖于主体指向事物的活动,依赖于主体对自身活动的反思。建构性是认识能动性的具体体现,建构主义关于知识建构的研究对于揭示...
英语
小学教学案例
范文
答:
2、商务英语
案例教学
法的应用流程 案例教学法在商务英语课堂中的应用以
建构主义
学习理论为指导,具体过程包括:(1)精选案例,创设情境;(2)案例自主学习;(3)小组讨论,合作学习;(4)案例学习多元评估。(一)精选案例,创设情境 (二)案例自主学习 (三)小组讨论,合作学习 合作学习理论以建构...
苏教版《科学》五年级下册第三单元《我是怎样出生的》
教学案例
设
答:
【
教学
目标】 知道人类师通过两性结合繁殖自己后代的。知道应该珍爱自己的生命。体会到与父母的亲情,感受父母养育的艰辛。【教学策略】按照科学课程“以学生为科学学习的主体”、 “提高科学素养”的基本理念以及
建构主义
学习原理,运用现代化教育技术,围绕“提出问题——课前调查——课中交流——释疑解惑——模拟体验—...
如何解决
小学
语文在合作学习中出现的问题
答:
从这一点上来说,我们当前
小学
语文
教学
中实施的小组合作学习模式是急需改进的。结合自己的学习与实践,就“如何充分发挥小组合作学习的作用”等方面谈几点初步的认识。一、科学合理地分组是成功实施小组合作学习的前提 我们目前的小组划分方法比较单一,更多的情况下采取的是随机的划分方法。这种划分方法缺乏科学的依据,不...
小学
科学课题开题报告
答:
1、本课题研究的目标是:以新课程改革的基本理念和
建构主义
学习理论为依据,以培养小学生探究学习的能力,构建课堂探究学习的理论体系为目标,以实验研究为主要方法,探索探究性学习模式的操作策略,创新探究性学习的思维策略,积累成功的
教学案例
,同时通过实验研究不断发现问题,提出问题,解决问题,丰富并完善探究学习的理论。
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