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德育的分类
德育
有哪几种
分类
?
答:
1.广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,
包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面
。2.狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,并通过受教育...
道德教育的分类
答:
德育包括私德、公德和职业道德教育
。私德教育即培养学生的私人生活的道德意识及行为习惯;公德教育即培养学生的国家与社会公共生活的道德意识及符合国民公德和社会公德的行为习惯;职业道德教育即培养学生职业生活的道德意识及合乎职业道德规范的行为习惯。 从层次划分的角度说,德育即对学生进行道德理想、道德原则...
德育
课程名词解释
答:
就其课程
的分类
而言,不同学者的角度不同,分类也不尽相同。根据国内外课程理论和我国现阶段中小学课程计划的规定,结合
德育的
工作特点,一般将德育课程划分为三种类型:学科性德育课程、活动性德育课程和隐性德育课程。前两者属于德育显性课程,与后者相提并论。二、学科性德育课程 学科性德育课程又称认知...
德育
目标
分类
有何意义
答:
德育
是一个组合概念,是由“德”与“育”组合起来的。“德”是一个内涵极为广泛的概念。“外得于人,内德于己”,包含着“身”与“心”、“人”与“己”、“内”与“外”等,可引申为一个时期有利于人们物质关系的观念。“育”是灌输、培养、训练的意思,是一种有目的的实现手段,是对德予以...
学生
德育
教育主要有哪些方面
答:
德育
目标 德育目标是教育目标在德方面的总的要求。在这里德育目标
分类
,是依据我们对思想品德结构的理解而划分为三个方面:①思想、政治、道德准则或规范方面的目标;②思想品德心理发展的目标;③思想品德能力方面的发展目标。德育实施的序列应与思想品德形成发展序列相结合,循序渐进,因此在思想政治道德准则...
德育
教育内容有哪些幼儿园
答:
7、爱护环境的意识培养:通过向幼儿介绍环保知识、组织环保活动,鼓励幼儿从小事做起,如节约用水、
分类
垃圾等,培养他们的环保意识和行动。
德育
教育的重要性:幼儿园阶段的德育教育对幼儿的成长和发展至关重要。这个阶段的幼儿正处于个性形成和道德观念建立的关键时期。通过德育教育,可以帮助幼儿树立正确的...
选择
德育
方法的依据有哪些
答:
1、
德育
目标 德育目标是教育目标在德方面的总的要求。在这里德育目标
分类
,是依据我们对思想品德结构的理解而划分为三个方面:①思想、政治、道德准则或规范方面的目标;②思想品德心理发展的目标;③思想品德能力方面的发展目标。德育实施的序列应与思想品德形成发展序列相结合,循序渐进,因此在思想政治道德...
我国中小学
德育的
途径主要有哪些?
答:
学生品德的提高是一个能动的发展过程,它的成效同学生个人能否自觉主动进行道德修养紧密相关,学生的年龄愈大,他们个人进行的道德修养在自身品德发展中的作用也愈大,所以
德育
不得不重视学生的道德修养和提高他们的修养能力,如果没有道德的修养,个人的进步就是不可能的。修养包括:学习、座右铭、立志、自我...
道德教育
对推动文明社会的发展,有什么帮助?
答:
从分类来看德育是培养学生在私人生活,国家和社会的公共生活。职业生活中的道德意识,以及符合私德国德公德、业道德的行为习惯。道德教育包括
私德教育
、公德教育和职业道德教育。私人道德教育是在私人生活中培养学生的道德意识和行为习惯,公德教育是培养学生对国家和社会公共生活的道德意识以及符合国家和社会公德...
什么是
德育
资源
答:
从学校和班主任、教师实施
德育的
实用角度看,德育资源分以下两大类 1.校内资源 (1)全体教师。校内全体教师均是德育资源,任课教师应争取班主任支持,班主任应取得任课课教师支持。课堂教学占据了学生在校生活的主要时间,而且是学生养成良好习惯、规范行为的场所。(2)学生管理部门。学生科、德育处、...
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