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德育过程基本规律的具体内容
简述
德育过程的基本规律
。
答:
【答案要点】(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高的过程
;(2)德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程,是教育与自我教育相结合的过程;(3)德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程;(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
简述
德育过程的基本规律
?
答:
(1)德育过程是培养学生知、情、意、行的过程,具有统一性和多端性
。培养学生的品德一般可以按照提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯的顺序进行。(2)德育过程是学生在活动和交往中接受多方面影响的过程,具有社会性和实践性。(3)德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程...
试述
德育过程的基本规律
。
答:
德育过程的一般顺序可以概括为:提高品德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯
。德育过程一般以知为开端,以行为终结。但由于社会生活的复杂性,德育影响的多样性等因素.在德育具体实施过程中,又具有多种开端。(2)德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程.是教育与自我教育相结合...
简述
德育过程的基本规律
。
答:
【答案要点】德育过程的基本规律包括:
①学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律:②学生在活动和交往中形成的思想品德规律
;③学生思想内部矛盾转化规律;④学生思想品德形成的长期性和反复性。
德育过程的规律
有哪些
答:
1、
德育过程的基本规律
: 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程,具有统一性和多端性 1) 德育过程是培养学生品德的过程,而学生的品德是由思想、政治、法纪、道德方面的认识、情感、意志、行为等因素构成的;2) 知,即道德认识,是指人们对一定社会道德关系及其理论、规范、意义和理解和...
德育过程的基本规律
是什么?
答:
第一,
德育过程
是培养学生知、情、意、行的过程,具有统一性和多端性。第二,德育过程是学生在活动和交往中接受多方面影响的过程,具有社会性和实践性。第三,德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程,具有主动性和自觉性。第四,德育过程是长期的不断提高的过程,具有反复性和渐进性。
简要回答
德育过程的基本规律
答:
德育过程
是培养学生知、情、意、行的过程。知:即道德认识,是指人们对是非善恶的认识;情:即道德情感,是指人们对事物的爱憎和 好恶的态度;意:即道德意志,是指人们为达到某种道德目的而产生的自觉能动性;行:即道德行为,是指人们在道德上所采取的行动。德育的意义:德育是实现我国教育目的的前提...
德育的
四个
基本规律
分别是什么?
答:
德育的四个基本规律是:德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程;德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程;
德育过程是组织学生的活动和交往
,统一多方面教育影响的过程;德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。基本内容:(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程...
德育过程的基本规律
是
答:
德育过程的基本规律
是德育过程是长期的、德育过程是渐进的、德育过程是全方位的、德育过程是综合的。1、德育过程是长期的:一个人的道德修养是一个长期的过程,需要在不断的实践中不断地积累和提高,时间越长、经验越丰富、历练越深,对个人道德修养的提高就越明显。2、德育过程是渐进的:道德修养的...
德育过程的基本规律
有哪些
答:
德育过程的基本规律
有四个方面:一是德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成,德育过程的一般顺序可以概括为知、惰、意、行,以知为开端、以行为终结。所以,德育过程要注意全面性和多端性。二是德育过程是促使学生思想内部矛盾...
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