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怎样培养学生提问题的能力
试述
问题
解决
能力的培养
及其措施
答:
因此,
培养 学生问题解决的能力首先要促使学生尽快熟练 掌握专业知识,完善学生的知识结构
。在知识传 授中,不仅要重视陈述性知识的讲解,更重要的 是要重视
程序性知识
的学习。程序性知识对提 高学生问题解决能力起着非常重要的作用。在 告诉学生“是什么”的同时,关键要教会学生"为 什么”和“怎样做”...
如何培养学生提出问题
,解决
问题的能力
?
答:
如何在教学中培养学生提出问题的意识,培养学生解决实际问题的能力呢?
以下是我的几点简单的认识:一、与生活相结合,培养学生提出问题的能力
。爱因斯坦指出:“提出一个问题比解决一个问题更为重要,因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象...
如何培养学生
主动
提问能力
答:
那么,在教学中怎样"教其有疑", 培养学生的质疑能力呢?
(1)营造质疑的氛围,让学生"敢问"
。心理学研究和实践证明,自由、宽松的气氛可以使人的智慧得到充分的发挥。教师从情感上缩短与学生的距离,教师与学生之间达成一种民主、平等、和谐的关系是问题意识产生的良好条件。有一次在教"百分数的应用"练习时,我让学生围绕...
如何
引导
学生提问题
答:
一是在学生应答或提出较高质量的问题时,教师要及时予以表扬
;二是在学生应答或提问不够正确时,教师要注意保护学生提问的积极性,不能一概否定,要多站在学生的角度去想一想,从另一个角度去称赞学生,使之觉得虽然自己提得不够正确,但也引起了老师和同学的关注,证明自己提出的问题还是有价值的。由...
如何培养学生
发现问题,
提出问题
,分析问题和解决
问题的能力
答:
一、营造和谐气氛、鼓励学生发现问题、提出问题 和谐、轻松的课堂气氛有利于培养学生提出问题和解决问题的能力
。如果课堂气氛过于严肃、紧张,学生就会产生害怕的心理,他们不敢表达自己的想法,学生的胆子小也就越来越小,学生的创造性思维也就无法发散,他们之中甚至有人因为害怕老师而形成不懂装懂,有问题...
请结合学科教学谈谈
如何培养学生
解决
问题的能力
。
答:
(1)
提高学生
知识储备的数量和质量 ①帮助学生牢固地记忆知识;②提供多种变式,促进知识的概括;③重视知识间的联系,建立网络化结构。(2)教授与训练解决
问题的
方法和策略 ①结合具体学科,教授思维方法;②外化思路,进行显性教学。(3)提供多种练习机会 教师要根据不同的教学目的、教学内容、教学时段等...
浅谈如何培养学生提出问题的能力
答:
在教学中
培养学生提出问题的能力
,可以尝试下面的方法。一、营造和谐自由的课堂气氛,使学生敢问。美国心理学家罗杰夫认为:“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”小学生思维活跃,求知欲强,教师应当转变教育观念,尊重每一位学生,给他们营造宽松、自由的教学...
如何培养学生
发现问题,
提出问题
,分析问题和解决问题
答:
一、注重
培养学生
从数学角度提出不同
问题的能力
新课标提出了“初步学会从数学的角度
提问题
”,要求学生面对同样的情境图,能尝试从数学的角度提出不同的问题。要具备这种能力,教师必须有意识地引导学生从数学的角度去观察发现问题,并提出不同的数学问题。例如:三年级数学下册第25页第8题情境图,如果教师问:“看了这幅...
如何培养
和
提高学生的
解题
能力
答:
二、多向探索,
培养
解题的灵活性求异思维是一种创造性思维。它要求学生凭借自己的知识水平
能力
,对某一
问题
从不同的角度,不同的方位去思考,创造性地解决问题。而小
学生的
思维是以具体形象思维为主,容易产生消极的思维定势,造成一些机械思维模式,干扰解题的准确性和灵活性。有的学生常常将题中的两个数据随意连接,而...
如何培养学生
发现问题和
提出问题的能力
答:
1.课前质疑。把质疑作为预习环节中的一个很重要的内容布置给学生,让学生在课前自学的基础上质疑。可以让每个学生把自己的
问题
写在小纸条上交给老师,老师再依纸条上的问题有的放矢地调整教学设计。2.课中质疑。如果
学生提
不出(或提偏)问题没关系,教师应充分发挥主导作用,顺利地解决本课的教学重...
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