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怎样让孩子识字不混淆
纠正
孩子
写错别字的秘诀
答:
研究发现,
螺旋式的识字复习法是较有成效的识字巩固方法
,其做法是在相对的时间内,复习前面教过的生字,如今天复习昨天的,下周复习上周的。如此波浪式地前进,到下一个阶段(如期中)再复习一次。
反复练习
可使儿童更好地识记,保持记忆,但不能盲目多练。实验证明,
一般一个生字平均练习3次,在默写
中...
怎样
避免错别字的方法
答:
针对这种情况,在识字教学一开始,
就要强调对字形的差异,多观察、多比较、多分析
。比较分析时既要注意细微差别,又要考虑到它们的相互间的干扰作用。在防止干扰作用所产生的消极影响,比较时不要把正误两个字同时出现,这样容易使学生越记越混淆。 2、
了解字义
。 有一些字学生常常用错是因为不解其义。同音字互相替代...
小学生
识字
有几种方法
答:
4、
编故事识字法
编故事识字法,就是把汉字的几个部件利用故事巧妙地联系起来,帮助学生识字的一种方法。此方法适用于识记字形复杂的字。多数汉字是由几个部件组成的,如果发挥想象,把几个部件巧妙地联系起来,让一个个抽象的字变成一个个生动的小故事,这样既使枯燥抽象的笔画变得富有灵气,又给...
小孩子
错别字多
怎么
办?
答:
怎样帮助孩子克服记字困难呢?
首先家长应与老师沟通,让老师更加了解孩子,给予特别指导,特别不要以罚抄字词的方式惩罚孩子
,以呵护孩子认字、记字的兴趣。其次,用竞赛的方式鼓励孩子记字。例如给偏旁找朋友,给出一个部首,看谁写的字多。言字旁:说、话、谈、论、议、讲等,三点水:江、湖、河、海、清、沟等。既使...
巧记生字的方法_识记生字的方法有几种
答:
二、采用丰富多样的方式,让学生掌握识记生字的方法。 “授之以鱼,不如授之以渔。”教师是为了教会学生自己
识字
,这就要求我们教给
孩子
识记的方法。 1、 比较法。字形教学中,有一些字字形相近,但却有细微本质的差别,特别容易
混淆
。如“开— 升”,“晴—睛”,把他们放在一起,引导学生仔观察比较,以此加深记忆。
生字的记忆方法有哪些
答:
2、利用象形字的特点记忆字形课本中的“日、月、水、火、山、石、田、土”这一类字是由古代的象形字演变而成,这些字与实物都有许多相似处,所以先让学生观察实物或实物图片后再引导学生识记,就可以水到渠成,或再让学生画了脑海中相应的图画,更能激发学生
认字
记字的主动性。3、利用部首的变化...
如何
减少小学生语文错别字实施策略
视频时间 00:57
有哪些
识字
法
答:
低年级学生爱玩是天性,注意力难以保持是其年龄特点,传统的整齐划一的模式化识记方法是不符合
儿童
天性,也不符合课改要求的。因此,可以让学生在“玩”中
识字
,把活动、游戏、儿歌、动手操作等形式引入识字教学之中。拼一拼。让学生用手中的字卡去拼组新字,或让学生将偏旁与字卡拼组生字,学生在动...
孩子
上中班,
怎样
教他
认字
?
答:
首先会写的前提是认识,问他写的这是什么可以准确说出,但是有的
孩子
对于事物的认知总是出现有
混淆
或者认知障碍的现象,这时候不要急于求成,要寻找他不会的根源,就像他不会写汉字或者写汉字写错笔画顺序,就要想想是不是因为他不会写不知道组成汉字的偏旁和部首,那就要先教他写偏旁部首,告诉他
怎么
写...
宝贝上小学三年级了很多简单的字都不会写不认识
怎么
办
答:
4、个性化
识字
法辅助识字 当低年级的
孩子
懂得某一个偏旁和某一个意思有关,这说明孩子已经摸到形声字的“门槛”了,这对孩子今后的顺利识字起到很重要的作用。通过找到同一偏旁字的特点,孩子面对形近字就不会
混淆
,识字能力也能逐渐得到提高。5、玩游戏 是很多低年级孩子的最爱。老师上课的时候所讲到...
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