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我的母亲胡适原文批注
我的母亲
课文
原文
及赏析
答:
《
我的母亲
》通过具体的事例回忆了母亲对自己的教育、关心以及与家人和睦相处的过程,展示了母亲对自己的爱和母亲善良、有刚气的性格特征,表达了作者对母亲的感激和怀念之情。课文
原文
每天天刚亮时,我母亲便把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了,她看我清醒了,便对我说昨天...
我的母亲 胡适
课后课下注释1
答:
“我”在人海里“混”,应该有人来管束“我”,但却没有,表达了作者远离
母亲
之后对母亲的怀想;没有一个人管束过“我”,“我”还能在人海里“混”了二十多年,说明了母亲给“我”的教益是多么大。3.如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢...
我的母亲 胡适
文章写了哪些内容?表达了什么感情?重点是什么?_百度...
答:
- 内容 / 1、叫我早起 聆听教诲 催去上学 ——谆谆教诲,严格督学 2、从不在别人面前骂我一句——保护孩子自尊心,教子有方 3、我说了不该说的话,她重重责罚我——责罚严厉,教我做人 4、除夕夜如何对待大哥的债主,不骂一声,面无怒色——善良宽容 5、如何和两个嫂子相处,化解矛盾...
我的母亲胡适
阅读题及答案
答:
我
母亲
管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,便吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧
我的
肉。无论怎样重罚,...
胡适
--
我的母亲
划分并归纳出文章的结构层次
答:
全文
可分为三部分 一 (1-4)我童年的身体和性格特点,表达对童年往事的追忆和惋惜,同时为后文写
母亲
对
我的
影响做了铺垫。二 (5-12)母亲对我的教育 直接教育(言传)5自然段:唤我起床、催我上学 (谆谆教诲、严格督促)6自然段:严父。从不在外人面前打骂我。(保护孩子自尊心,教子有方)...
胡适我的母亲原文
答:
1、我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我
母亲
也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯,无论在什么地方,我总是文绉绉的。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”,遂叫我做“穈先生”。这个绰号叫出去之后,人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了,既有“先生”之名,我不能不装出点“先生”样...
请求~
胡适
《
我的母亲
》
原文
~
答:
原文
如下:我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
我母亲
也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯,无论在什么地方,我总是文绉绉地。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”,遂叫我做“穈先生”。这个绰号叫出去之后,人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了。既...
急求
胡适
《
我的母亲
》每一段的段意概括(每一段分别具体讲了什么事...
答:
一 (1-4)我童年的身体和性格特点,表达对童年往事的追忆和惋惜,同时为后文写
母亲
对
我的
影响做了铺垫。二 (5-12)母亲对我的教育 直接教育(言传)5自然段:唤我起床、催我上学 (谆谆教诲、严格督促)6自然段:严父。从不在外人面前打骂我。(保护孩子自尊心,教子有方)7自然段:我说话...
请求~
胡适
《
我的母亲
》
原文
~
答:
胡适
——《
我的母亲
》【写作背景】:本文写于1930年,是作者中年时对自己人生经历的一段回忆。胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。她23岁守寡,一直守了23年,受尽了人生的痛苦和折磨之后,于46岁死去。而最大的痛苦莫过于许多亲人相继死去。为了她唯一的儿子胡适,她含辛茹苦,把全部希望...
胡适
《
我的母亲
》赏析最后一段
答:
"我在我
母亲
的教训之下住了九年,受了她的极大极深的影响。我十四岁(其实只有十二零两三个月)便离开她了,在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。 如果 我学得了一丝一毫的好脾气, 如果 我学得了一点点待人接物的和气, 如果 我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我...
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