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我的老师作者贾平凹阅读答案
《
我的老师
》
贾平凹 阅读
答:
2.A(不是嫌我太脏而是对我关爱)3.(1)时间:在祠堂上学时 (2)地点:祠堂里和家里 (3)人物:我、
老师
、同学、娘(4)起因:我答不上题,老师笑我是“见习生”(5)经过:同学们因此起哄,我和他们打架,受到娘的惩罚(6)结果:老师到家里来道歉,并了解我答不出题的原因。4.“老师临走时,...
我的老师贾平凹阅读答案
答:
1.表现了我对这个三岁半的孩子的敬仰,他该做
我的老师
并不是一时心血来潮,而我真心的。2.表现了一个孩子的天真和可爱,孩子似乎是真善美的代表,还不像我们这些大人一样,会做违心的事,他们说什么就是什么,没有一点虚伪和他对那些摘花人的不屑以及对花草的爱护。3.外在:他长得挺平常没有一...
我的老师阅读答案
贾平凹
1.文章写了孙涵泊哪几件事?请用简洁的语言加以...
答:
1.特定称谓或特定含义 2.A(不是嫌我太脏而是对我关爱)3.(1)时间:在祠堂上学时 (2)地点:祠堂里和家里 (3)人物:我、
老师
、同学、娘(4)起因:我答不上题,老师笑我是“见习生”(5)经过:同学们因此起哄,我和他们打架,受到娘的惩罚(6)结果:老师到家里来道歉,并了解我答不出题的...
我的老师
(
贾平凹
)【有改动】
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答:
21、针对“孙
老师
”的美德,
作者
对自己和世俗众人有哪些反思批判?(4分)22、作者是希望自己和读者都回到三岁半儿童的知识水准和思想判断力吗?为什么?(4分)
答案
:19、儿童的灵魂尚未被名利异化,以三岁的小孩为师,其正向含义在于以童真净化成年人的心灵。反向含义则揭示出许多成年人的思想境界不及三...
我的老师
贾平凹阅读答案读读
画线部分的句子你认为孙涵泊所说的话有...
答:
1.他很良善,爱护花草,爱护大自然;2.无所畏惧;3.不拐弯抹角,有孩子的天真,能一眼看透事物本质;4.他大义凛然,安危度外,犹豫不决,胆小怕事;5.不虚伪,不自欺欺人,坦坦然然;6.有着孩子的纯真,可爱,坦然无畏。
贾平凹
《
我的老师
》
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答:
1.
作者
回忆了蔡芸芝先生的哪些事例?你从中体会到了什么?本文并记叙了有关蔡
老师
的七件事:①蔡老师假装发怒;②老师教我们跳舞;③老师带我们观察蜜蜂;④老师教我们读诗;⑤我们看老师写字;⑥老师排除我和同学之间的小纠纷;⑦我梦里寻师。其中,前五件事略写,后两件事详写。因为前五件事写...
我的老师
贾平凹 阅读答案
答:
1.POU ,GUA 2.写他的表情,神态描写 3.是因为他跟自己比较,显示也他的不同 4.从小孩子的身上学会曾经的美德 5.大胆的想象,新的角度思考问题 6.人长大了随着世俗,会失掉自己的本性,正确的方法
我的老师
贾平凹 阅读答案
答:
突出了“
我的老师
”的爱心。3请结合文章内容,简析孙老师的形象.(4分)答:外部特征:少言语,表情木然,显得傲慢。内在品质:善良,富有爱心,坦诚,勇敢。4. 文中反复出现“他真该做我的老师”,这句话有什么作用?(2分)答:反复强调起到了强化主题的作用。
我的老师
贾平凹
.
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答:
谁规定老师只能以小认大 孙涵泊!孙老师,他是该做
我的老师
的.幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中,阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的.阿姨问:"你不要 "他说:"花疼不疼 "对于美好的东西,因为美好,我也常常就不觉得它的美好了,不爱惜,不保卫,有时...
<
我的老师
>
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答:
3、文中结尾“
我的老师
也该不会只有我一个学生吧?”这句话有什么深刻含义?1.答:写出了这个老师的确是值得我们学习的。他年纪不大,但视一切都有生命,加以怜悯,爱惜和尊重;不顾个人安危敢于挺身而出,显得十分神勇,一点不假;无视权威,不瞧脸色,不转弯拐角,说话直奔事物的根本,没有丝毫的...
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