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我的老师孙涵泊阅读答案
我的老师孙涵泊阅读答案
答:
1、文章以“
我的老师
”为题,实则描写的是一个三岁半的孩子,可见并不是通常意义上的老师。文中反复出现“他真该做我的老师”这句话有什么作用。2、文中划线的文字(小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的)描写十分精彩,请简析它的作用和表达效果。3、文中结尾“我的老师也该不会只有我一个学生吧?”...
我的老师
(贾平凹)【有改动】
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答:
19、作者以三岁儿童为师,这种说法蕴含着怎样的深意?(4分)20、本文第2至6自然段,写了“
孙涵泊老师
”哪几方面的美德?(4分)21、针对“孙老师”的美德,作者对自己和世俗众人有哪些反思批判?(4分)22、作者是希望自己和读者都回到三岁半儿童的知识水准和思想判断力吗?为什么?(4分)
答案
:1...
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文段,回答问题。 我的老师
我的老师孙涵泊
,是朋友的孩子,今年三...
答:
1、相对心灵被污染的世俗成人世界,纯真可爱的儿童的确有许多宝贵的品质值得我们大人学习,反复强调起到了强化主题的作用。2、细节描写十分生动形象传神,表明他对大人摘花行为的不理解和强烈不满,突出了“
我的老师
”的爱心。3、外部特征:少言语,表情木然,显得傲慢。内在品质:善良富有爱心坦诚勇敢。4、...
我的老师
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答:
1.表现了我对这个三岁半的孩子的敬仰,他该做
我的老师
并不是一时心血来潮,而我真心的。2.表现了一个孩子的天真和可爱,孩子似乎是真善美的代表,还不像我们这些大人一样,会做违心的事,他们说什么就是什么,没有一点虚伪。3.外在:他长得挺平常没有一点的突出,但却有一股傲然。内在:他很...
我的老师阅读答案
贾平凹 1.文章写了
孙涵泊
哪几件事?请用简洁的语言加以...
答:
1.特定称谓或特定含义 2.A(不是嫌我太脏而是对我关爱)3.(1)时间:在祠堂上学时 (2)地点:祠堂里和家里 (3)人物:我、
老师
、同学、娘(4)起因:我答不上题,老师笑我是“见习生”(5)经过:同学们因此起哄,我和他们打架,受到娘的惩罚(6)结果:老师到家里来道歉,并了解我答不出题的...
我的老师
贾平凹
阅读答案读读
画线部分的句子你认为
孙涵泊
所说的话有...
答:
1.他很良善,爱护花草,爱护大自然;2.无所畏惧;3.不拐弯抹角,有孩子的天真,能一眼看透事物本质;4.他大义凛然,安危度外,犹豫不决,胆小怕事;5.不虚伪,不自欺欺人,坦坦然然;6.有着孩子的纯真,可爱,坦然无畏。
阅读题
:
我的老师孙涵泊
答:
口锐者天纯之:逞口舌厉害的人,本身就是愚笨的人。2. (1)优点:珍惜生命 事例:不接
老师
的花,问花疼不疼。(2)优点:爱国,有志气 事例:看电视时站在椅子上,打起节拍。(3)优点:安危度外,大义凛然 事例:两人争执时,他去劝架。3.答:作家想对自己,对过于世故的成年人说...
我的老师
三岁半
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答:
1.文中第2断中说
孙涵泊
却“慈悲”,你认为“慈悲”指什么?(请用原文回答)阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:你不要?他说:“花疼不疼?”。他视一切都有生命,都应尊重和平相处,2.比较原句和改句,哪一个句子表达效果更好?为什么?原...
我的老师
阅读答案
答:
5:其一:老师不怕苦,带着学生帮助五保户,到西部支教 其二:待人和善,关心老人 其三:专业知识强,教书教的好。我的老师
我的老师孙涵泊
,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里所有的来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢...
我的老师
贾平凹
阅读答案
答:
突出了“
我的老师
”的爱心。3请结合文章内容,简析孙老师的形象.(4分)答:外部特征:少言语,表情木然,显得傲慢。内在品质:善良,富有爱心,坦诚,勇敢。4. 文中反复出现“他真该做我的老师”,这句话有什么作用?(2分)答:反复强调起到了强化主题的作用。
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