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把小溪流淌当作人写一句话
山间的
小溪流淌
。(
把
溪流
当作人
来写)
答:
山间的
小溪
哼着歌儿
流淌
。
把春天的
小溪当作人
来描写生动有趣怎样写
答:
春天来了,融化的冰水把小溪弄醒了,它充满活力向前奔腾,喧哗着把春天来临的消息传到四方去
。小溪就像是一条玉带,飘荡在青山之间,座座山上的树是绿的,到了开花的季节,各种各样的花将大山点缀的多姿多彩,同时也给小溪平添了一幅幅浪漫的背景,远远望去,那溪水,仿佛是从画里流出来一样。
怎么
把小溪
写成拟人句?
答:
改为拟人句:
小溪不慌不忙的从山上漫步下来
。分析::运用拟人的修辞手法,把小溪当作人来写,发出漫步的动作,更加形象生动。采用了拟人的修辞手法,赋予了小溪人的动作,将小溪从山上流下来的动作表现得淋漓尽致,给人以深刻印象。
小溪
哗哗地
流淌
着.(改为拟人句)
答:
“小溪哗哗地流淌着”改为拟人句:
小溪唱着歌儿哗哗地流淌着
。该句中将小溪比作跟人一样会唱歌。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点; 不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语;根据想象将物当作人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、...
把小溪
从山上流下来变成拟人句使其表达形象生动
答:
原句:小溪从山上流下来。改为拟人句:
小溪不慌不忙的从山上漫步下来
。分析::运用拟人的修辞手法,把小溪当作人来写,发出漫步的动作,更加形象生动。采用了拟人的修辞手法,赋予了小溪人的动作,将小溪从山上流下来的动作表现得淋漓尽致,给人以深刻印象。
小溪
里的水在淙淙地流着改为拟人句
答:
小溪
里的水在淙淙地流着改为拟人句:小溪里的水在淙淙地流着,犹如在弹奏一首动听的乐曲。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点;不能出现表示人物的词语。拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,不可和童话弄混,童话是想象(例:叶子妹妹说:“太阳...
山间的
小溪流淌把
溪流
当作人
来写
答:
山间的
小溪
唱着歌儿欢快地向前奔跑。
把事物
当作人
来写的拟人句三年级
答:
把事物
当作人
来写的拟人句如下:1、雨滴从天空中跳下来,好像它们在跳舞一样。2、风儿在树叶上轻轻地耳语,告诉它们秋天要来了。3、太阳似乎在微笑,把温暖的阳光洒向大地。4、闹钟吵醒了我,好像它生气了,不想再让我多睡一会儿。5、花朵在微风中摇摆,仿佛它们在跳芭蕾舞。6、
小溪
流水欢快地唱歌...
溪水哗哗唱着,鱼儿伴着歌声,摆尾,跳起水中迪斯科。(写拟人句)
答:
写拟人句,列举如下:1、春天来了,花儿张开了笑脸,小鸟尽情地歌唱。2、
小溪
唱着欢快的歌向前奔去。3、星星在天空眨眼睛。4、花儿在风中舞蹈。5、雨滴在雨伞上尽情地跳舞。6、秋天到了,树上的果子露出了笑脸。7、收音机天天说个不停。8、蟋蟋们在草丛里弹琴。9、树叶随风高低起舞。10、小柳树...
在下列现象中任意选一种把景物
当作人写一句话
大雪纷飞杨柳依依
小溪
流 ...
答:
(大树)叫风沙乖乖低头,让百鸟翩翩起舞。(把景物
当作人
来写,让景物有人的思想感情)我来回答 要示例吗?如:秋风与我擦肩,我听到了,听到了...伴着微微的啜泣声,它脚步有些沉重地远了,只留下一地伤感。直接把物
当人
来写,要注意抓住景物本身的特点,在此基础上加入感情和想象,就能让景物富有...
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涓嬩竴椤
灏鹃〉
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