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掌声这篇课文按什么顺序写的
掌声
一文
按什么顺序
答:
《掌声》一文按事情发展顺序。先写掌声前的英子,再写掌声后的英子
。文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。《掌声》这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向读者讲述了这样一个感人的故事:身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了...
小学三年级上29
掌声这篇课文
是怎样
顺序
答:
按事情发展顺序来写
!写作中叫“顺叙”
《生命的
掌声
》记叙
顺序
是
什么
?
答:
课文的记叙顺序是倒叙
。《掌声》是苏教版第五册第八单元的一篇课文,文中讲述了一位残疾自卑的女孩小英在同学们的掌声中变得自信、开朗的故事。课文告诉我们:人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。所以,让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人。文章语言质朴,却深入地...
《
掌声
》
课文
先
写什么
?再写什么?然后写什么?最后写什么?
答:
先
写掌声
前的英子,再写掌声后的英子。
《
掌声
》
课文
先
写什么
?再写什么?然后写什么?最后写什么?
答:
先
写掌声
前的英子,再写掌声后的英子.
25课
掌声
。概括文章内容?
答:
《
掌声
》是董保纲
写的
一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中,录音由张蕾朗读。本文作者以回忆的语气来写这段经历,通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受。
29课
掌声的
第一次掌声是告诉英子
什么
第二次掌声是告诉英子什么
答:
第一次
掌声
是告诉英子:同学们希望英子能走出阴影,走进集体,不再忧郁。掌声是同学们为了鼓励他。第二次掌声是告诉英子:她的演讲很成功,掌声是给她的认可和肯定。一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还...
读《
掌声
》有感
答:
这篇课文
是一位名叫关汝松的作家
写的
,他的写作功夫非常高,就一篇课文,我们班就有好几个新词不认识。 课文主要写了1966年3月8日发生地震后,周总理冒着余震危险慰问群众暴以热烈的
掌声
的故事。 在我读到“凛冽的寒风丝毫没有减去它锐利的锋芒,仍然劲头十足的呼啸着,打着旋儿;卷起来的雪粒和尘沙迷迷蒙蒙遮人...
小学三年级上册语文
课文
第29课《
掌声
》概括课文主要内容,怎么慨括...
答:
小学三年级上册语文
课文
第29课《掌声》概括:本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这
掌声的
激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。英子先前的性格是忧郁、自卑的,因为她小时候患过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,走路一摇一晃地,所以她很自卑,不愿意...
《
掌声
》教学设计
答:
掌声这篇课文
是人教版三年级上册第八组的一篇课文,
写的
是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。下面是我收集整理的掌声教学设计,欢迎阅读参考!一、教学目标 1.知识目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,理解重点词语。2.过程目标:引导学生抓住关键词、句、段,...
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