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教学过程中有效引导
陈老师在
教学中
能够
有效引导
学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决...
答:
题干中,陈老师在
教学
中能够
有效引导
学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题,这体现出了陈老师的教学操作能力。B项正确。A项:教学监控能力是指教师为了保证教学成功,达到预期的教学目标,而在教学的
全过程中
,将教学活动本身作为意识的对象,不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控...
教师应该怎样
有效
地
引导
学生提出问题
答:
创设问题情境应是一个由教师具体
引导
到学生独立发现和提出问题的渐进
过程
。教师要根据学生的已有知识和
教学
目的设置与学生的原有认知发生冲突但又处于学生的最近发展区的问题,使学生的思维处于一种心求通而不得,口欲言而不能的“愤”、“徘”状态,激起学生的积极思维和探究欲望。情境的创设,可采用知...
教师在
教学过程中
应如何
引导
学生进行
有效
学习?
答:
1. 机械式记忆和死记硬背:一些
教学
方式注重学生的机械记忆和死记硬背,而不注重理解和应用知识。这种方式可能会限制学生的创造力和批判性思维能力,不利于培养学生的综合素养。2. 单一的讲授和讲述式教学:一些教学方式过于依赖老师的单一讲授,缺乏互动和参与。这种方式可能会使学生缺乏主动性和探索精神...
如何提高课堂
教学中引导
的
有效
性
答:
1、构建民主的课堂气氛。
教学中
,教师要有平等意识,要尊重每一个孩子、相信每一个孩子、善待每一个孩子,这样才会有民主的课堂气氛,才能建立一种新型的师生关系及和谐的教学秩序,才能
有效
地开展教学活动。2、创造性地运用教材,发挥学生在教学中的主体作用。《新课程标准》指出:要改革单纯教师讲、学生...
【注重
过程教学
引导
学生参与】 如何引导学生积极参与
教学过程
答:
一、参与感知,获得直接认识 在数学课堂上,教师应
有效
地组织学生的数学活动,创设情境,让学生在感知的
过程中
积累直接经验,获得相关感性认识。典型的是在几何知识的
教学
中,教师要结合教材,
引导
学生通过看一看、摸一摸、比一比、量一量、算一算等方法,从具体的实物中概括出抽象的形体,建立初步认识。...
如何发挥教师在高效课堂教师的
引导
作用
答:
教师通过
有效
的启发、
引导
,把握着
教学
的大方向,并根据学生调控着课堂.1、导向作用一堂课的教学目标就是这堂课的核心,教师要做到心中有数.2、启发作用通过预先设定的问题或课堂上及时地追问,启发学生层层深入地思考问题.课堂提问要促进学生思维的活跃,重视对学生思维的启发.启发学生的问题是由浅入深的问题,而不是平...
在阅读
教学中
充分体现教师的
有效
指导对学生有什么好处
答:
教师要认真研究、正确而熟练地掌握
引导
方法。实践
过程中
初步探索出以下几种方法: A.引读引导,感悟理解 问题是思维的向导。课堂
教学
中,教师恰当地设疑引读,让学生带着问题去读课文,这样不仅能激发学生读书的兴趣,而且能打开学生思路的大门,去寻求解决问题的途径和答案。在课文重点处设疑引读,能
有效
地突出重点,让...
如何
引导
学生参与课堂
教学
活动
答:
通过设计适当的
教学
程序,
引导
学生从中悟出一定的方法。例如:学生学会一个内容后,教师就组织学生进行小结,让学生相互交流,鼓励并指导学生结合自己的实际情况。总结出个人行之
有效
的学习方法,对自己的学习
过程
进行反思,学生可以适当调整自己的学习行为,进而提高学生的参与能力。
课堂
教学中
教师如何
有效
点拨
答:
课堂上教师适时,适度,适当的精彩点拨可以帮助学生化难为易,变困惑为顿悟,
引导
学生思维发展,促进学生学习能力的提高,优化
教学过程
,大大提高课堂教学效率。为了选择并组织最恰切课堂点拨语,点拨语须科学
有效
,可以从以下几方面入手:一、认真筛选点拨内容 新课标指出:语文教学应“为学生创设良好的自主学习...
尝试
教学中
如何充分发挥教师的
引导
作用
答:
各位领导、老师、同志们: 尝试教学模式的提出和倡导,顺应了新课标的基本要求,也反映了广大一线教师对新课标精神的全面理解和积极践行。从尝试教学核心价值上分析,它主要强调了
教学过程中
学生的主体地位和教师的
引导
作用。但从教与学,学与导的对立统一中透析教师和学生在教学过程中的地位和作用,结合课堂教学的实际情况...
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