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教师的教学效能感是指
教师的教学效能感
有两方面,即( )。A.集体效能感B.个人效能感C.一般...
答:
人们通常把教师对影响学生的学习行为和学习成绩的能力的主观判断与他们的教学效果之间密切相关
的这种主观判断定义为教学效能感,它一般有个人效能感与一般效能感两种。
下列关于
教师教学效能感
的描述,正确
的是
( )。
答:
教师的教学效能感,
是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断
。影响教师教学效能感的因素很多,主要包括教师的自身情况即内部因素,学生状况和教育环境等外部因素。自身情况是影响教师教学效能感的根本因素;学生状况和教育环境等是影响教师教学效能感的重要因素,它们通过作用于教师的内部因素,从...
教师的教学效能感
包括( )。
答:
教师的个人教学效能感指教师认为自己能够有效地指导学生,相信自己具有教好学生的能力
。它与班杜拉理论中的效能预期相一致。教师的教学效能感
是解释教师动机的关键因素
。它影响着教师对教育工作的积极性,影响教师对教学工作的努力程度,以及在遇到困难时他们克服困难的坚持程度,等等。
教学效能感是指教师
对于自己影响学生的学习行为和学习结果的能力的一...
答:
【错误】本题考查
教师的
职业信念。教师的职业信念
是指
教师对成为一个成熟
的教育
教学专业工作者的向往和追求,它为教师提供了奋斗的目标,是推动教师成长的巨大动力。职业信念主要表现
教学效能感
和教学归因两个方面。其中,教学效能感一般
指教师
对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。故表述错误。
下列关于
教师教学效能感
的描述,正确
的是
()。
答:
教师的教学效能感
一般
是指
教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。这种判断会影响教师对学生的期待和指导,从而影响教师的工作效率。教师的教学效能感对学生的学习成就有很强的预测力,C项说法错误。教师的主观因素是影响教师教学效能感的关键,其中最重要的是教师的价值观和自我概念,D项...
简述
教师教学效能感
的作用。
答:
【答案】:
教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断
。这种判断,会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为,从而影响教师的工作效率。教师教学效能感的作用主要有以下三个:(1)影响教师在工作中的努力程度 效能感高的教师相信自己的教学活动能使学生成才,便会投入很大的精力...
什么是
教学效能感
?
答:
教学效能感是指
教师对自己在教学中能力的主观评价和信心。影响教学效能感的因素如下:1、教师自身能力
教师的
专业知识水平、教学经验和教学技能是影响教学效能感的关键因素。教师对自己具备足够的教学能力和知识储备会增强他们
的教学效能感
。2、师生关系 良好的师生关系对教学效能感有积极影响。教师与学生之间...
解释教师工作动机的关键因素是
教师的
答:
心理学上,把人对自己进行某一活动能力的主观判断称为效能感,效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。教师在进行教学活动时也有一定水平的效能感。所谓教师的教学效能感,
是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断
。这种判断,会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为,从而影响教师...
教师的教学效能感
分为一般效能感和什么
答:
心理学上,效能感是指人对自己进行某一活动能力的主观判断。效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。教学效能感,
是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断
。效能感对教师的工作、学习、生活有很大的影响。根据班杜拉的自我效能理论,我们可以把教师的教学效能感分为一般教学效能感和个人...
简述大学
教师
应具备的能力素质。
答:
【答案】:现代社会发展和科学技术的进步以及素质教育改革的推进,对高等学校教师的能力和素质提出了更多、更高的要求,当代教师不仅要有广博深厚的知识和热爱教育事业的情感,还要有符合教育教学工作的高能力和素质。具体如下:(1)教学效能感
教师的教学效能感是指
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的...
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