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教研活动的有效性策略
如何让园本
教研
更
有效
答:
三、丰富教研形式
,是园本教研有效性的保障 教师个人的力量是很有限的,只有依靠集体协作的力量,营造一种研究氛围,形成一种合作研究方式,建立起学习和研究的共同体,才能使园本教研更加深入和持久。多年来,我园立足教师实际和园本实际,开展了形式多样的园本教研活动,保障了园本教研的有效性,也较好...
如何
有效
开展教研组
教研活动
答:
第三步:讲课听课
。主讲教师用这个教学方案上课,组内教师听课。听课的老师可以全方位地听,也可以分组有所侧重地听。第四步:
反思研讨
。课后及时进行。主讲老师先对自己的教学进行反思。其他老师再充分研讨,反思和研讨可以围绕目标的科学性、达成度、重难点的科学性、突破度、教师教学活动的先进理念性、...
如何提高
教研活动的
实效性
答:
让每名教师在每次活动都有所收获.另外,
坚持干部走进教研组制度,参与教研组的活动,为教研活动提供服务和保证
,进一步推动了教研组的教研活动朝着规范、有效的方向发展.2.营造良好的教研氛围 为探索实现新课程理念向教育教学实践转化的有效途径,
如何提高主题
教研活动的有效性
答:
其次,
要在组织形式上新颖
,教研活动结构需明了,让教师围绕一个问题进行头脑风暴,将自己的知识元认知和新的教育理念进行磨合,冲撞,建构成新的知识结构。最后,观察教师在教学活动中的应用情况。可整理成教养笔记和教育反思,写成论文素材,这样教师本身会感受到职业带来的专业成长和乐趣。
如何提高数学学科
教研活动的有效性
答:
一、重视情境创设,充分调动学生
有效的
学习情感 创设情境教学,目的是通过生动具体的教学场景和
活动
境地,激发学生的学习兴趣,达到情景交融的教学效果。首先,情境创设的目的必须具体、明确。在创设情境时,教师必须先从本节课的教学内容、教学目标和学生实际来进行分析,而且要有新意和启发性,找准情境与数学...
如何做一场
有效的教研
答:
这就需要教师通过反思。天天反思,天天会有新视角,天天会有新收获。创新的思维、创新的作为常常源于反思之中。总之,教师要想
有效
开展校本研究,就要使
教研活动
为提高教育教学质量服务,为提升教师自身素质服务,要上好每节课,着眼小问题,要勤学教学理论,博览课外书,注重平时的反思和积累。
如何组织一次
有效的教研活动
答:
如计划性、针对性不强,缺乏明确的研究目标,理论学习脱离实际,考试为中心,任务布置多,深入研讨少等。二是教师本身缺少反思意识,不能主动自觉对参与
教研活动的
成果进行很好的梳理、消化吸收,并尝试着运用于教研实践。三是教研部门也缺乏对教师参与活动后的效果的要求、督促、检查。以往教研中还有许多不尽...
如何
有效
地开展
教研活动
答:
教研活动的
组织一般可以分为四个步骤:第一,确立主题。教研活动的目的是立足于研究课标、教材、教法、学法、探索最
有效的
教学途径。因此,要事先根据形势以及教师实际确立中心议题,最好每次活动解决一个问题,并围绕中心议题拟好专题稿。第二,准备研究课。为了让参与活动的教师真正有所获,每次活动最好...
怎样提高
教研活动的有效性
答:
对策:要让教师对教研活动“感兴趣”,前提是:一是教研活动必须对教师的成长有帮助,教师感到参加一次活动,让自己有所收获,得到提升;二是能帮助教师解决教学中遇到的困惑和难题。只有“有用”“实用”,才能让教师们及基地参与到教研的整个过程中,才能从根本上保证
教研活动的有效性
。另外一方面,教研...
数学教学
活动
怎样开展更
有效教研
答:
三、
活动的
总结与评价 心理学认为,对学生作出及时恰当的评价,能调动学生的学习积极性。如果学生有所表现时,教师要及时给予赞扬和鼓励,并对活动中出现的问题及时给予指点。积极开展学生间的相互评价,使学生保持一种探索、发现、进取的良好心态去参与活动也是非常
有效的
。当学生提出问题时,当学生不知所...
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