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教育技术发展大约经历了多少年
教育技术发展
为一门专业和学科
大约经历了多少年
答:
80年
。根据不挂科查询显示:教育技术发展为一门专业和学科,大约经历了80年,错误答案是70年、60年、50年。
教育技术发展
为一门专业和学科
大约经历了多少年
答:
80年
。教育技术发展成为一门专业和学科大约经历了80年。教育技术学是教育理论和现代技术相互渗透和融合而形成的交叉学科,是一个非常年轻的学科,虽然其早期萌芽可以追溯到20世纪初。
教育技术发展
为一门专业和学科
大约经历了多少年
答:
约80年
。教育技术作为一门专业和学科的发展可以追溯到大约80年前。在过去几十年里,随着科技进步和应用于教育领域,人们意识到利用技术改善教学与学习的重要性。从最初使用影音设备、幻灯片等简单工具辅助传统课堂教学开始,到引入信息通信技术(ICT),涌现出电子化、网络化学习资源等形式,在线课程、远程...
教育技术发展
为一门专业和学科
大约经历了多少年
答:
教育技术发展为一门专业和学科大约经历了80年
教育技术学是教育学下的二级分支学科。教育技术学就业方向 培养目标:教育技术学是涉及教育学、心理学、计算机科学与技术、电子信息科学与技术等多学科的一门新兴学科。本专业主要培养具有优良的综合素质、扎实的现代教育技术理论和专业基础知识,并且具有良好的开...
请问有谁知道数学的
发展
史吗?
答:
公元600年
,隋代刘焯在制订《皇极历》时,在世界上最早提出了等间距二次内插公式,这在数学史上是一项杰出的创造,唐代僧一行在其《大衍历》中将其发展为不等间距二次内插公式。唐朝后期,计算技术有了进一步的改进和普及,出现很多种实用算术书,对于乘除算法力求简捷。四、中国数学发展的高峰唐朝亡后,五代十国仍是军阀...
浅谈
教育
与人的
发展
关系论文
答:
教育
要
发展
,要在当代社会发展中发挥重要的作用,关键是要促进人的发展,因此,了解人的发展以及影响人发展的主要因素才能促进人的全面发展和社会的进步。 教育与人的发展是教育学的一个基本问题。教育的对象是人,教育的直接作用是影响人的身心发展,教育的价值与功能最终主要是通过受教育者的变化来实现的。人的发展就是...
教育
经济学的启示
答:
教育
经济学从古代教育经济思想的萌芽到20世纪 50年代教育经济学的形成再到当今教育经济学的
发展
,
经历了大约
两个多世纪的时间,是一个漫长的过程。其实任何一个学科的建立和发展都不可能是一蹴而就的,它需要知识的建构和社会的认可,这必然是一个渐进的过程。教育经济学与教育学和经济学相互制约教育经济学是一门边缘...
什么是后工业时代?什么是现代化?
答:
对于主要发达国家,第一次现代化大致
经历
210年(1763~1970年),第二次现代化将大致经历130年(1971~2100年)。第二次现代化的时间分界,与美国密执根大学政治学教授殷格哈特(Inglehart,1997)把1970年作为发达国家后现代化的起点基本一致,与经济合作与
发展
组织(OECD)著名经济学家麦迪森把1973年作为工业革命以来第五个经济...
初二科学竞赛题
答:
28、 信息技术和教育相整合
大约
要
经历
这样五个阶段:计算机素养培养;计算机辅助教学;信息技术与课程整合;基于信息技术的课程改革;基于信息技术的全面教改。(对)29、 2000年,陈至立同志在中小学信息
技术教育
会议上的报告中提出,21世纪第一个十年信息技术教育的
发展
将从两个层面推进,第一个层面是在中小学普及信息技术教育...
课题:数学的
发展
历史
答:
唐朝在数学
教育
方面有长足的
发展
。 656年国子监设立算学馆,设有算学博士和助教,由太史令李淳风等人编纂注释《算经十书》[包括《周髀算经》、《九章算术》、《海岛算经》、《孙子算经》、《张丘建算经》、《夏侯阳算经》、《缉古算经》、《五曹算经》、《五经算术》和《缀术》],作为算学馆学生用的课本。
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