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文学接受的发生
文学接受的
三个阶段
答:
发生
、发展、高潮
文学接受
是一种以文学文本为对象、以读者为主体、力求把握文本深层意蕴的积极能动的阅读和再创造活动,是读者在特定审美经验基础上对文学作品的价值、属性和信息的主动的选择、接纳或抛弃,是在读者阅读的具体过程中不断生成的,接受活动对于作品价值的确立具有十分重要的作用。文学史是一个...
文学接受发生
的主体因素包括
答:
文学接受发生
的主体因素包括内在素质、接受心境。幼儿文学的语言要求主要包括以下几个方面:1、简洁明了:幼儿文学作品应使用简单、易懂的语言,避免使用过于复杂或晦涩的词汇和句子结构。文字要言之有物,让幼儿容易理解和接受。2、生动形象:幼儿文学的语言应生动、形象,通过形象的比喻、描写和富有韵律感...
文学接受的文学接受的
发展
答:
文学接受的
发展是指文学作品的具体阅读阶段。在这个过程中,读者以自己的期待视野为基础,对作品中的本文符号进行着富于个性色彩的解读与填空、交流与对话。这是文学作品由“第一文本”转化为“第二文本“并由现实的读者实现文学接受的过程。 (1)含义:在文学作品的诸层次结构中,语言现象中的词语——...
在读作品时读者在接收时会呈现出哪几种样态
答:
读作品时读者在接收时,呈现了
文学接受的发生
、文学接受的发展、文学接受的高潮三种样态。在文学阅读之先及阅读过程中,作为接受主体的读者基于个人与社会的复杂原因,心理上往往会有既成的思维指向与观念结构。读者的这种据以阅读文本的既成心理图式,叫做阅读经验期待视野,简称期待视野。
文学接受
活动中为什么会产生异变
答:
在
文学接受
活动中,经由读者阅读产生的“第二文本”,往往掺杂着读者个人的再创造,与作者的“第一文本”相比,会
发生
很大的异变。这与读者头脑中某些预定的政治观念、文化观念以及个人的文化视野、生活体验、文学欣赏能力有关。如《诗经》中的《关雎》,在一般读者看来,不过是一首男女思恋的情歌,但在...
如何理解
文学接受的
过程
答:
第三节
文学接受的
高潮 在文学接受活动中,读者与作者或作品中的人物之间,会产生思想与情感的共鸣;读者会借助于文本符号的导引,进入一个自由广阔的想像空间,使情感得以净化;会通过对文本的感悟与理解,进入一种诗情幻化的哲学境界,领悟到人生的真谛和宇宙的奥妙,感受到“余音绕梁”的余味魅力。 共鸣...
文学接受的
文学接受过程
答:
价值的期待是指读者从接受动机与需求中产生的对作品价值的整体期待。(二)预备情绪所谓“预备情绪”,是接受者从现实关注向
文学接受
过程跃进的中间环节,是读者受作品基本特质的激发而产生的一种特殊的情绪,是一种“审美前”的心理状态。预备情绪具有三个特征,即审美性、朦胧性与期望性。审美性,文学...
举例论述
文学的接受
过程?(《文学概论》论述题)
答:
中国
文学
中、思想等。当然这只是对中国文学进行哲学上的解释。事实上,一种文学中的人性与理性总存在种种不同的关系,甚至可以这样说,一部成功的作品总是在或多或少的阐释人性与理性的关系。对此,你应该多进行阅读才能有更丰沛的认识:应指受人类社会影响或受过教育后所形成的人的社会性特征、性格。...
文学接受
过程中接受者的创造性表现在哪些方面
答:
在
文学接受
过程中,接受者的创造性表现主要体现在以下两个方面:接受者的阅读感悟和诠释 不同的读者对同一篇作品可能会有不同的理解和感受,他们的阅读背景、生活经历、文化背景等因素都会影响到其对文学作品的诠释。因此,接受者在
接受文学
作品时,会从自己的角度出发进行理解和诠释,这就是接受者的创造...
文学接受
所涉及的具体对象是
答:
文学接受所涉及的具体对象是文学作品。文学作品包括小说、诗歌、戏剧、散文等各种文学形式,它们是作家创作的艺术作品,通过文字表达和传递情感、思想和体验。
文学接受的
过程:1、触发兴趣:读者选择一本文学作品进行阅读,可能是因为对作者的喜爱、对某个主题的兴趣、推荐等。个过程是读者与作品建立联系的起点...
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