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新颖的历史课堂教学方式
中学
历史教学方法
以及其优缺点解析
答:
中学历史课堂教学方式主要有讲授法、谈话法、讨论法、图示法、活动法、探究法等
。其中,讲授法最为常用,讨论法、活动法和探究法则是目前较为流行的教学方法。 一、讲授法 1、讲授法的基本特点是:第一,教师是教学的主要活动者,在教学过程中居于主导地位;第二,
学生是知识信息的接受者,以听讲
的方式学习历史内容;第...
历史的教学方法
有哪些
答:
2.历史知识要科学、准确 指导学生课外阅读
学生的课本知识是有限的,而历史知识的广度与深度影响着学生认识历史的能力和水平。现在的学生课外阅读量普遍较少。在教学中我注意把学生的兴趣引导到“多读书,读好书”上。3.历史课主题一定要鲜明 中华大地的远古人类”一课,就直接利用了课本上的主题:想象一...
历史
常用的八种
教学方法
答:
2、这种方法主要是运用直观教具进行教学
。历史教学中的直观教具有很多种类,如实物、模型、地图、图片、图表等,以及一些电子视听技术如投影、幻灯、计算机所呈现出的各种图像。
在历史课堂上 运用直观教具
是经常性的手段,关键是要目的明确,突出教学重点,讲究操作方法,注意教学效果,尤其是要与讲述、讲解、...
谈谈几种
历史课堂教学方法
答:
一、创设问题情境,引导学生思考、质疑
巴尔扎克说过:“打开一切科学的钥匙都毫无疑义是问号。”对于中学历史教科书的内容,学生基本上能看得懂。如果依照教材照本宣科,学生当然也就提不起兴趣。因而,教师需要利用有启发性的问题吸引学生,在交流对话中唤起学生的主动性和积极性,激发学生思维的探求性。
如何实施新形势下
的历史教学
答:
在
历史教学
中,我们应该注重培养学生的思辨能力和创新精神。历史并非仅仅是一堆事实和数据的堆砌,而是需要通过思考和分析来理解和把握的。因此,在教学过程中,我们应该鼓励学生提出问题、展开讨论,并引导他们去寻找答案。我们还可以通过开展历史研究性课题、设计历史项目等
方式
培养学生的创新意识和合作精神。...
历史课
“问题
教学
”模式介绍
答:
把发现学习法作为教学的主要
方法
,鼓励学生去发现知识的奥秘,去掌握学科的结构。"问题教学"模式就是建构主义理论在
历史教学
中的应用。"问题教学"模式就是要求学生主动发现问题,提出问题,进而合作探究解决问题。 三、
历史课
"问题教学"模式的操作流程 导入新课后,首先引导学生读课题提问,即引导学生阅读课文题目,提出想要...
历史课堂
常用
的教学方法
答:
第六,
这种方法主要是运用直观教具进行教学
。历史教学中的直观教具有很多种类,如实物、模型、地图、图片、图表等,以及一些电子视听技术如投影、幻灯、计算机所呈现出的各种图像。
在历史课堂上 运用直观教具
是经常性的手段,关键是要目的明确,突出教学重点,讲究操作方法,注意教学效果,尤其是要与讲述、讲解...
如何打造
历史
高效
课堂的方法
与策略
答:
富有感染力,有的课文极富有幻想性,有着广阔的思维想象空间.在
历史课堂教学
中,有些课文可能通过朗读、录音、挂图等来创设特定的情境,去感染学生,通过一定的情感,引导学生沉浸在课文所描述的情感氛围之中,让学生与作者产生情感共鸣,主动领会文章的思想内容.当然,用于激发兴趣
的方法
很多,在教学中教师应根据...
初中
历史课堂教学
导入新课的几种
方法
答:
课堂
导入是教师在一个新
的教学
内容和教学活动开始时,引导学生进入学习状态的行为
方式
。 它要求教师能迅速创造一种融洽的教学情境和课堂氛围,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。
上课
伊始,学生的注意力还没有充分集中,因为初中的学生活泼好动,课间十分钟休息过后仍不能安定下来,一些偶发事件,更会分...
初中政治新课导入 浅析初中
历史教学
导入新课
的方法
答:
因此,不拘一格,因课而导,创新导入设计,用丰富多彩的
形式
来缩短学生与教材之间的距离,那么定会大大有助于教学任务的完成。下面就介绍几种
历史课堂教学
导入的几种设计
方法
。第一、影视导入法 作为一种艺术,影视剧本源于现实生活和历史并加以艺术升华。因此,众多的影视节目从课外向学生们提供了大量的有...
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