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普通高中英语课程标准2017年版
《
高中英语课程标准
》(
2017
)4.1-主题语境
答:
《
高中英语课程标准
》里,人与自我、人与社会和人与自然这三大主题语境中,人与自我涉及“生活与学习”“做人与做事”等两个主题群下的9项子主题;人与社会涉及“社会服务与人际沟通”“文学、艺术与体育”“历史、社会与文化”“科学与技术”等四个主题群下的16项子主题...
《
高中英语课程标准
》(
2017
)4.5 语言技能
答:
语言技能中的看通常指利用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号以及视频等理解意义的技能,是《
课程标准
》适应日趋重要的新媒体时代而增加的。小学
英语
教材类同绘本,有丰富的插图等,善于观察的学生可以借助图片信息理解文本、加深印象。例如学习天气词汇的时候,天气标志图例起到...
《
高中英语课程标准
》(
2017
)4.4文化知识
答:
文化知识包含中外文化知识,是学生在语言学习活动中理解文化内涵,比较文化异同,汲取文化精华,奠定文化自信的基础。掌握充分的中外多元文化知识,认同优秀文化,有助于促进
英语
学科核心素养的形成和发展。 文化知识涵盖物质和精神两个方面,物质方面主要包...
《
高中英语课程标准
》(
2017
)4.3.2 语篇、语用知识
答:
语篇是语言学习的主要载体。学习语篇知识是发展语言运用能力的基础。语篇知识在语言理解与表达过程中具有重要作用。实际教学中要特别注意处理好语音、词汇、语法与语篇的关系。作为语篇的有机组织部分,它们既相互联系、共同组织并建构语篇。因此,语言教学应该围绕语篇来进行。...
《
高中英语课程标准
》(
2017
)5 学业质量
答:
英语学业质量以学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的核心素养为基础,结合
英语课程
的内容以及学生英语学习的进阶情况,重点描述学生在特定问题情境中运用英语解决问题的能力和表现。
高中英语
学业质量设置三个水平。我们以水平一为例大致了解其要求:学生能够在相对...
2020-10-03
答:
《
普通高中英语课程标准
.
2017年版
》:英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础,包含6个要素,主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。语言技能分为理解性技能和表达性技能,具体包括听、说、看(理解性技能)、读、写(表达性技能)等。理解性技能和表达性技能,在语言学习中...
基于大观念的
高中英语
单元整体教学设计
答:
《
普通高中英语课程标准
(
2017年版
)》(以下简称《新课标》)的颁布与实施,标志着我国基础教育课程改革迈入了一个新阶段。《新课标》首次使用了“大概念”一词(本文采用“大观念”),强调“以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化”(教育部,2018)。《新课标》虽然未对学科大观念进行具体...
《
高中英语课程标准
》(
2017年版
,2020年修订)倡导的英语教学语法观是什...
答:
以语言运用为导向的“形式-意义-使用”的三维动态语法观。【点击了解更多
课程
内容】
英语
是按照分布面积而言最流行的语言,但母语者数量是世界第三,仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言,是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比,将其作为第二语言学习的人更多。它是...
《
普通高中英语课程标准
》与读后续写之间的关系是什么?
答:
《
普通高中英语课程标准
》与读后续写之间的关系是,读后续写是《普通高中英语课程标准》(
2017年版
)中提出的一种新的写作题型,旨在检测学生的英语书面语言理解与表达能力,体现了英语学科核心素养的要求。具体来说,读后续写要求学生阅读一篇故事性短文,根据其中情节,续写故事,使之完整。这样的题型可以考查...
普通高中英语课程标准
参考文献怎么写
答:
1、国家教育部.(
2017
).
普通高中英语课程标准
.北京:人民教育出版社。2、注:在参考文献中,书名应使用斜体字体,出版地点和出版社之间应使用冒号分隔。如果是英文原版的课程标准,应该按照英文的格式进行书写。3、MinistryofEducation.(2017).SeniorHighSchoolEnglishCurriculumStandard.Beijing:People'sEducation...
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