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朱熹的教育思想观点
朱熹的教育思想
答:
朱熹朱熹的教育思想是:
1、教育的主要作用是“改变人的气质”
。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论,提出了人性就是“理”,就是“仁、义、礼、智”等道德规范。他强调“为学乃变化气质耳。”只有通过教育来澄浊为清,去不善而从善,才能变“气质之性”为“天地之性”。2、教育...
试比较
朱熹
、王守仁的主要
教育思想
。
答:
【答案】:(1)朱熹的主要教育思想:
①关于教育目的与教育作用:朱熹主张学校教育的目的在于“明人伦”,以造就封建社会的所谓“圣人”
。他的教育作用论是从他 的理学思想体系出发论述的。他认为教育的 作用在于
“变化气质” “明明德”
,以实现 "明天理,灭人欲”的根本任务。②论"小 学”与“大学...
朱熹的教育思想
有哪些
答:
道德教育是理学教育的核心
,也是朱熹教育思想的重要内容。朱熹十分重视道德教育,主张将道德教育放在教育工作的首位。他说:“德行之于人大矣……土诚知用力于此,则不唯可以修身,而推之可以治人,又可以及夫天下国家。故古之教者,莫不以是为先”。就是说,德行对人有重大意义,不仅可以修身,而且还可以推而广之去治人...
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朱熹的教育思想
答:
朱熹根据理气人性论即“天命之性”、“气质之性”和“道心”、“人心”的关系
,提出了“存道心,灭人欲”,“存天理,灭人欲”的教育作用观。教育就是要让人们恢复天理和消除人欲。朱熹就是这样用理学的观点来论述教育的作用在于“变化气质”,“明明德”,以实现“存天理,灭人欲”的根本任务。与...
试论
朱熹的
儿童
教育思想
。
答:
强调儿童教育是打基础
的教育
,将之比喻为打“坯模”。②论学“眼前事”与编著《小学》
朱熹
提出,15岁以前的儿童,主要是就儿童日常生活接触到的“眼前事”去教他们,他认为学必自近者易者始,并认为学问之道只就眼前日用的开始,初学应给以简单容易的内容。儿童主要是学习眼前日用之事,是“知之浅而...
论述
朱熹的教育思想
及其意义
答:
朱熹的教育思想
及其意义,具体如下:一、教育思想 朱熹重视教育对于改变人性的重要作用。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论,提出了人性就是“理”,就是“仁、义、礼、智”封建道德规范的
观点
。朱熹用理学的观点来论述教育的作用在于“变化气质”,“明明德”,以实现“明天理、灭人欲...
朱熹的教育思想
及其意义
答:
1、强调教育的目的是培养人的德性:朱熹认为,教育的目的在于培养人的德性,使人成为有道德、有修养的人。他强调仁、义、礼、智、信等五常之道,认为这是人的本性,需要通过教育来发扬光大。朱熹的教育思想突出了人在教育中的主体性,强调了人内在的道德修养和精神追求。2、主张
循序渐进
的教学方法:朱...
朱熹教育
观——中外教育简史
答:
1.因材施教。
朱熹
继承孔子的因材施教的
思想
,并进行了发挥。认为教师要遵循教育者身心发展规律,根据学生具有不同性格特点、兴趣爱好等心理特征,实施有个性化
的教育
。当依据人不同的心理特点,进行教育,因此他说教育就是“各因其所长而教之也。”其次,他认为要针对学生不同年龄阶段的心理特点实施不同...
朱熹的教育思想
及意义
答:
与关于教育作用的
思想
相联,
朱熹
提出“明人伦”
的教育
的,他说:“今圣贤教人为学,非是使人缀辑言语,造作文辞,但为科名爵之计,须是格物致知、诚意、正心、修身,而推之以至于齐家、治国,可以平治天下,方是正当学问。”认为教人为学首先就是要使学生明义理、会做人,而并非只是为学得杂博知识,...
简述
朱熹的
儿童
教育
观
答:
朱熹
在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上,基于对人的生理和心理特征的初步认识,把一个人
的教育
分成“小学”和“大学”两个既有区别又有联系的阶段,并提出了两者不同的教育任务、内容和方法。朱熹认为8~15岁为小学教育阶段,其任务是培养“圣贤坯璞”。鉴于小学儿童“智识未开”,思维能力薄弱,...
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