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比较教育学的发展阶段
教育学的发展
经历了哪几个
阶段
?
答:
第一阶段:学科萌芽阶段
。主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段:学科发展阶段。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。第四阶段:学科现代化阶段。随着社会的进步,生产的现代化,科...
教育学的发展
经历了哪些
阶段
?各阶段有哪些特点
答:
第一阶段:学科萌芽阶段.主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科
第二阶段:学科初步形成阶段.主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科.第三阶段:学科发展阶段.教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展.第四阶段:学科现代化阶段.随着社会的进步,生产的现代化,科学技术的...
教育学发展
有哪几个
阶段
?并写出一个代表作。
答:
(3)教育学的多样化阶段:20世纪是教育学活跃和发展的世纪
,这一阶段的理论呈现出多样化的特点。如实验教育学(代表作拉伊的《实验教育学》)、文化教育学(代表作斯普朗格的《教育与文化》)、实用主义教育学、批判教育学、马克思主义教育学等。 (4)教育学的理论深化阶段:近几十年,各国的教育学在不同...
教育学发展
的四个
阶段
答:
第一阶段是学科萌芽阶段(还没有分化为独立的学科)
;第二阶段是学回科初步形成阶段(教育学成为一门原始状态的独立学科);第三阶段是学科发展阶段(在整体和局部上都向着科学化方向发展);第四阶段是学科现代化阶段(社会的进步,生产的现代化,科学技术的现代化,促使教育学向现代化方向发展)。21...
国外
比较教育的
研究可分为哪几个历史
阶段
,各阶段的方法特征是什么以及...
答:
在本阶段,
比较教育学
已经开始从教育学分化出来,成为教育科学中一门独立的分支学科,比较教育研究取得了一定的进展。但是从世界范围来看,研究的规模还不够广泛,研究方法还比较单一,研究成果还不够丰富。 第三阶段(20世纪50年代以来)是学科的蓬勃
发展阶段
,方法上的特征是综合研究。美国的安德森、贝雷迪、...
比较教育
至今经历了哪些
发展阶段
答:
比较教育
发展
的第一
阶段
是从1817 年至19 世纪末。1817 年朱利安在他的《比较教育的研究计划与初步意见 》这本小册子中,第一个提出了“比较教育”和“
比较教育学
”的概念而被誉为“比较教育之父”,因此,1817 年就成为比较教育正式诞生之时。在比较教育发展第一阶段使用的主要研究方法,是派遣到国外...
简述
教育学
产生与
发展的阶段
及其代表人著作
答:
教育学产生与
发展的阶段
及其代表人著作如下:1、萌芽阶段:这一
阶段的教育学
思想开始萌芽,但尚未形成完整的学科体系。代表人物们主要根据自己的经验和观察,探讨教育理念和方法。代表人物:孔子、古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德。著作:《论语》、《理想国》和《政治学》。2、创立阶段:这一阶段的教育学...
教育学的发展
历程:四个
阶段
的回顾
答:
🌟学科初步形成阶段教育学在学科初步形成阶段,开始崭露头角,逐渐展现出其独立的学科特性。它开始形成独立的理论体系和方法论,逐渐成为一门独立的学科。🚀学科
发展阶段教育学
在学科发展阶段,不断迈进科学化的道路,整体和局部都得到显著提升。它开始注重实证研究和实践应用,逐渐成为一门...
比较教育的比较教育发展
史上的“社会科学方法时代”
答:
从50年代起直到现在是
比较教育
研究的第三阶段,是学科的蓬勃
发展阶段
,方法上的特征是综合研究,这一阶段也被称为“社会科学方法时代”。在社会科学方法时代,比较教育在世界范围内获得了长足
的发展
,主要表现在研究规模的迅速扩大、研究方法层出不穷、研究成果大量增加和研究领域的扩大等方面。 这个阶段,...
教育学的
产生和
发展
经历了哪几个
阶段
?
答:
第四
阶段
:学科现代化阶段。随着社会的进步,生产的现代化,科学技术的现代化,促使教育学向现代化方向发展。科学基础 19世纪中叶以后,马克思主义的产生,为教育学的科学化奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的迅猛发展,教育实践的广泛性、丰富性,更进一步推动了
教育学的发展
。任何...
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