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浅谈信息技术在音乐教学中的运用
信息技术在音乐
课堂
中的
应用
答:
1、现代信息技术在音乐课堂教学中的应用,极大地丰富了教学资源,有助于教学内容的拓展,扩大学生的知识视野
。传统课堂教学使用黑板、粉笔、乐器、挂图、录音机等多种设备,教师讲,学生听,繁琐而又耗时。而现代信息技术的应用,极大地改变了这一现状。近年来,笔者尝试着将信息技术带入了课堂,运用其实用...
浅谈在
初中
音乐教学中
怎样
运用信息技术
答:
一、与信息技术整合,提高了学生的审美能力
音乐是以审美为核心、以音乐的形象性、情感性、愉悦性等独特形式来表现艺术美的,提高学生音乐审美能力、实现审美教育的关键,是要积极创造条件,加速教育现代化,促进教育改革。在音乐教学中充分运用信息技术网络,为学生学习音乐提供一个声情同步、形声并茂、时空...
如何应用
信息技术
优化
音乐
课堂
教学
答:
学生对生动、直观、形象、动态的信息比较容易接受,
现代信息技术进入音乐教学领域在综合处理和控制声音、图像、影像等方面具有高超的能力
,运用这一特有功能,音乐教师将制作的多媒体课件用于音乐课中,可以使音乐语言变抽象为形象,变静态为动态,化枯燥为生动,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉,唤起学生的...
如何
运用信息技术
提高
音乐
课堂教
答:
2.2
教师要善用信息技术弥补传统教学的不足
在传统的教学中,音乐教学呈现出设备不足、课时量少、教师音乐水平不足的问题。在教学设备方面,一方面学校要加大设备的引进,另一方面教师可以利用信息技术向学生模拟情境或展示乐器,让学生能够通过信息技术来认识并了解这些未知的东西,从而增加学生的音乐视野,...
如何
运用信息技术在
小学
音乐教学中
解决重难点
答:
《义务
教育音乐
课程标准》中明确提出:“以
信息技术
为代表的现代
教育技术
极大地扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,
在音乐教育中
有着广阔的应用前景,教师应努力掌握现代信息技术,利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。”那么,在新课程标准下的小学音乐课堂应该如何正确
运
...
如何
在音乐
课中更好
的运用信息技术
答:
传统学科之间过分强调学科本位,互相割裂,互相独立的弊病已引起高度关注,软化学科界限,进行“综合性学习”提高整体素质是当前课程改革和教学改革的趋势。
信息技术
与
音乐教育的
整合,以多媒体信息技术为“中介工具”,调动学生的多种感觉器官,把音乐与美术、动画、社会、数学等结合起来,实现跨学科的“综合性...
如何应用
信息技术
优化
音乐
课堂
教学
答:
摘 要:全国中小学信息技术教育工作会议报告中已明确指出:要以信息化促进教育的现代化,在开设信息技术课程的同时,要努力突进信息技术与其他学科的整合,鼓励教师在其他学科的
教学中
广泛
运用信息技术
手段,将信息技术教育融合在多学科的综合学习中。
音乐教学
是素质教育的重要组成部分,信息技术与音乐教学整合...
音乐
课通过
信息技术的
应用可以解决哪些问题
答:
三、利用多媒体培养学生的想象美。大科学家爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,并且是知识进化的源泉。”想象力和创造力是审美思维过程最基本的品质,
在音乐教学中
培养学生艺术的想象美,对发展学生个性和智慧,促进创造思维是十分可贵的。多媒体
信息技术
有...
信息技术
如何融入
音乐教学中
答:
1 利用
信息技术
创新教学手段 以往在高中
音乐教学中
,播放或欣赏音乐主要依靠录音机和磁带,学习理论知识则靠教材。课堂上教师抄写重点知识,或在黑板上抄写乐谱和歌词,需要耗费一段时间,工作量大,教学效率低[1]。在重复一首歌或重复某一片段时,往往需要停下进行倒带,或翻转版面;有时想找某一个精确...
如何利用
信息技术在音乐教学
设计
答:
其实,我们并不否定课件在
教学中的
重大作用,为了更完美的发挥多媒体课件的作用,必须正确的把握
音乐
学习的特点,摆正多媒体在整个教学中的地位,要明确它只是一种教学手段而非教学本身,它只是教师教学活动的辅助设施,应该处在被支配的地位,而不能喧宾夺主。 一、
运用信息技术
创设情境,激发学生的学习兴...
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